About this course: Все мы отдаём себе отчёт в том, что в наши дни непонимание процессов, происходящих в экономике, непростительно для людей, которые хотят добиться успеха в своей профессии, даже если она не связана напрямую с экономикой. История экономической мысли – это квинтэссенция опыта решения сложных проблем хозяйственной жизни; опыта, который складывался в борьбе идей, отражавших конфликтующие социальные интересы. Помимо того, что данный курс даст вам представление о том, как эволюционировала важнейшая наука, он призван развить критическое экономическое мышление, а также кругозор и общую эрудицию, что крайне высоко ценится в современном мире и обязательно будет отмечено на собеседовании в любой компании. В нашем курсе обобщаются уроки выдающихся экономических мыслителей: Адама Смита и Карла Маркса, Леона Вальраса и Йозефа Шумпетера, Торстейна Веблена и Николая Кондратьева, Джона М. Кейнса и др. Мы будем разбираться в том, как, отвечая на вызовы своего времени, они создавали корпус современного экономического знания с его возможностями и ограничениями. Для освоения курса вам не потребуется никаких специальных знаний, а для его успешного завершения необходимо набрать проходной балл (80%) по всем оцениваемым заданиям.
Who is this class for: Этот курс предназначен для всех интересующихся экономикой и историей ее становления как науки, в особенности для студентов-экономистов, изучающих историю экономических учений в качестве интересного дополнительного учебного материала
Created by: National Research University Higher School of Economics
Taught by: Vladimir Avtonomov, Professor, Head of
Department of Theoretical Economics
Taught by: Oleg Ananyin, Professor
Department of Theoretical Economics
Taught by: Natalia Makasheva, Professor
Department of Theoretical Economics
| Level | Beginner |
| Commitment | 11 недель, 2-3 часа в неделю |
| Language | Russian |
| How To Pass | Pass all graded assignments to complete the course. |
| User Ratings |
Syllabus
WEEK 1
Введение
Мы рады приветствовать вас в курсе "История экономической мысли"
2 videos, 2 readings
- Video: О Вышке. Промо-ролик
- Video: Об этом курсе
- Lecture: Преподаватели и администраторы курса
- Lecture: Система оценивания
Экономика как наука: муки рождения
Мы приветствуем всех слушателей, записавшихся на курс "История экономической мысли"! Наш курс состоит из 9 лекционных недель, по итогам каждой из которых Вам будет предложен тест для проверки усвоения материала. Успехов всем интересующимся историей экономики! Надеемся, что наш курс будет интересным и полезным для Вас! Основные темы первой недели: Показать, как обыденное экономическое знание шаг за шагом трансформировалось в знание научное. На примере первых школ экономической мысли выявить предпосылки и структуру ранних экономических теорий, их роль в осмыслении социально-экономических событий и процессов.
9 videos
- Video: Лекция 1.1. Экономика как наука: муки рождения
- Video: Лекция 1.2. Осмысление экономической политики: меркантилизм
- Video: Лекция 1.3. Меркантилизм: анахронизм или зерно истины?
- Video: Лекция 1.4. Эмпирическая или инженерная наука?
- Video: Лекция 1.5. Система Кантильона против "системы" Ло
- Video: Лекция 1.6. Детерминизм и неопределенность
- Video: Лекция 1.7. Физиократы: идея естественного закона
- Video: Лекция 1.8. Экономическая таблица Ф.Кенэ
- Video: Лекция 1.9. Судьба Жака Тюрго, теоретика и министра
Graded: Тест 1
WEEK 2
Адам Смит и другие: экономическая классика
Основные темы этой недели: изучить и осмыслить на широком историческом фоне феномен классической политической экономии; выявить специфику ее предметной области и ракурса рассмотрения экономических явлений. Проанализировать ключевые идеи классиков политэкономии, прежде всего А.Смита и Д. Рикардо, оценить их влияние на последующее развитие экономической науки, а также современное звучание их идей.
9 videos
- Video: Лекция 2.1. Адам Смит и экономическая классика
- Video: Лекция 2.2. Возможные пути развития экономической науки
- Video: Лекция 2.3. В контексте теории
- Video: Лекция 2.4. Схема производства богатства
- Video: Лекция 2.5. Как измерить рост продукта?
- Video: Лекция 2.6. Теория естественной цены, или стоимости
- Video: Лекция 2.7. Послесмитовская эпоха
- Video: Лекция 2.8. Теория земельной ренты: предыстория
- Video: Лекция 2.9. Давид Рикардо
Graded: Тест 2
WEEK 3
Феномен Карла Маркса
Основные темы этой недели: Раскрыть многогранный феномен Карла Маркса как ключевой фигуры политической и интеллектуальной истории XIX-XX веков, выявить истоки его мировоззрения.Изучить логическую структуру и основные идеи «Капитала» Маркса, оценить его социально-экономические предвидения в свете тенденций эволюции современных обществ.
9 videos
- Video: Лекция 3.1. Феномен Карла Маркса
- Video: Лекция 3.2. На плечах гигантов
- Video: Лекция 3.3. Диалектика "Капитала": стоимость
- Video: Лекция 3.4. Диалектика "Капитала": всеобщая формула
- Video: Лекция 3.5. Диалектика "Капитала": накопление
- Video: Лекция 3.6. "Капитал" как критика политэкономии
- Video: Лекция 3.7. Фетишизм политэкономии
- Video: Лекция 3.8. Прогнозы Маркса
- Video: Лекция 3.9. Судьба теории Маркса
Graded: Тест 3
WEEK 4
Вызов экономических кризисов, или предыстория макроэкономики
Основные темы этой недели: Проследить зарождение и особенности восприятия ключевых макроэкономических идей в рамках классической традиции экономической мысли и в контексте последующего развития макроэкономической теории. Показать, как альтернативные интерпретации роли денег порождали конфликтующие теоретические толкования экономических явлений, и какое влияние эти разногласия оказывали на споры о траектории развития России и СССР.
9 videos
- Video: Лекция 4.1. Деньги у меркантилистов и классиков.
- Video: Лекция 4.2. Деньги в теории Адама Смита
- Video: Лекция 4.3. "Эффект Кантильона"
- Video: Лекция 4.4. Деньги: вуаль или пластичный посредник?
- Video: Лекция 4.5. Жан-Батист Сэй и закон рынков
- Video: Лекция 4.6. Ответ Маркса
- Video: Лекция 4.7. Сисмондисты и марксисты в России
- Video: Лекция 4.8. А что же кризисы?
- Video: Лекция 4.9. Long run versus Short run
Graded: Тест 4
WEEK 5
Вызов экономических кризисов, или предыстория микроэкономики
Основные темы этой недели: На примере маржиналистской революции рассмотреть вопрос о научных революциях в экономической науке.Узнать о различных школах маржинализма и различиях между ними.Рассмотреть основное последствие маржиналистской революции – формирование мирового научного сообщества экономистов. Узнать о вкладе в экономическую науку Альфреда Маршалла, завершающая и синтезирующей фигуры маржиналистской революции. Рассмотреть возможность применения неоклассической теории на практике в трудах Маршалла и Пигу и связанные с этим проблемы.
8 videos
- Video: Лекция 5.1. Маржинализм: пример революции в науке
- Video: Лекция 5.2. Классики и маржиналисты: сопоставление подходов
- Video: Лекция 5.3. Предшественники и последователи. причины и последствия
- Video: Лекция 5.4. Австрийская школа: К. Менгер
- Video: Лекция 5.5. Австрийская школа: обмен
- Video: Лекция 5.6. Л. Вальрас и Лозаннская школа
- Video: Лекция 5.7. А. Маршалл – завершитель революции и создатель неоклассики
- Video: Лекция 5.8. Маржиналистская теория благосостояния
Graded: Тест 5
WEEK 6
Воспоминания о будущем капитализма: о Веблене, Шумпетере и других
Основные темы этой недели: Рассмотреть американский институционализм как альтернативное неоклассике направление в экономической науке. На примере работ Веблена проанализировать проблему соотношения строгости и реалистичности в экономической теории. Рассмотреть труды Й.Шумпетера как попытку вернуть в экономическую теорию проблемы динамики и исторической эволюции капиталистической экономики.
6 videos
- Video: Лекция 6.1. Два канона экономической науки
- Video: Лекция 6.2. Т. Веблен: "Теория праздного класса"
- Video: Лекция 6.3. Американский институционализм: Дж. Коммонс и У. К. Митчелл
- Video: Лекция 6.4. Й. Шумпетер: жизнь и творчество
- Video: Лекция 6.5. Й. Шумпетер: "Теория экономического развития"
- Video: Лекция 6.6. Й. Шумпетер: "Капитализм, социализм и демократия"
Graded: Тест 6
WEEK 7
Серебряный век российской экономической мысли
Основные темы этой недели: Охарактеризовать особенности российской экономической мысли конца XIX – первой половины XX вв. и на примере нескольких ее выдающихся представителей представить, как национальная наука может быть частью мировой науки, сохраняя при этом свою специфику; показать, какие последствия для развития отечественной экономической науки имело подчинение ее идеологии и политике.
15 videos
- Video: Лекция 7.1. Методологический комментарий
- Video: Лекция 7.2. Хронологический комментарий
- Video: Лекция 7.3. Российская экономическая мысль в начале XX века
- Video: Лекция 7.4. Важнейшие политико-экономические вопросы
- Video: Лекция 7.5. Дискуссии о теории ценности
- Video: Лекция 7.6. М.И. Туган-Барановский: попытки синтеза (12:1)
- Video: Лекция 7.7. В.К.Дмитриев: попытки синтеза
- Video: Лекция 7.8. П.Б.Струве: расставание с идеей синтеза
- Video: Лекция 7.9. А.Д.Билимович: дедуктивная теория цены
- Video: Лекция 7.10. Теория распределения и теория ценности: два подхода
- Video: Лекция 7.11. М.И. Туган-Барановский: Теория циклов и кризисов
- Video: Лекция 7.12. Экономическая наука в новых политических условиях
- Video: Лекция 7.13. Н.Д.Кондратьев: методология и большие циклы
- Video: Лекция 7.14. Н.Д.Кондратьев: планирование
- Video: Лекция 7.15. Наука и политико-идеологический диктат
Graded: Тест 7
WEEK 8
Джон Мейнард Кейнс: революционер-реформатор
Основные темы этой недели: На примере теории Дж.М. Кейнса показать, каким образом экономическая теория может отвечать на вызовы времени, как новые идеи воспринимаются научным сообществом, взаимодействуют с существующим корпусом знания и в ходе этого процесса трансформируются, а также под влиянием каких причин оказалось возможным достижение консенсуса (неоклассического синтеза) и в чем этот консенсус выражался.
9 videos
- Video: Лекция 8.1. Кейнсианская революция и ее черты
- Video: Лекция 8.2. Научная и практическая деятельность Дж.М.Кейнса: университет и Первая мировая война
- Video: Лекция 8.3. Научная и практическая деятельность Дж.М.Кейнса: золотой стандарт и третий путь
- Video: Лекция 8.4. Научная и практическая деятельность Дж.М.Кейнса: кризис 1929 г.
- Video: Лекция 8.5. Философия, этика и «Денежная» трилогия Кейнса
- Video: Лекция 8.6. «Общая теория занятости, процента и денег» (1936)
- Video: Лекция 8.7. Социально-философские идеи в связи с «Общей теорией»
- Video: Лекция 8.8. Кейнс и его последователи
- Video: Лекция 8.9. Методологическая проблема. Краткие выводы.
Graded: Тест 8
WEEK 9
Макроэкономика после Кейнса: в поисках «генеральной линии»
Основные темы этой недели: Показать, под влиянием каких внешних обстоятельств и нерешенных проблем внутри экономической теории разрушился достигнутый ранее консенсус в виде неоклассического синтеза и возросло влияние анти-кейнсианских направлений, возрождавших рыночную философию, а также какие идеи и процессы создали возможности для достижения нового, как оказалось, весьма хрупкого консенсуса. Это последняя неделя нашего курса. Поздравляем тех, кто дошел до конца! Спасибо за Ваш интерес, активность на форуме и замечания по улучшению курса. Надеемся, что полученные Вами знания обогатили Ваш кругозор, и было интересно с нами так же, как и нам с Вами!
7 videos
- Video: Лекция 9.1. Формалистическая революция
- Video: Лекция 9.2. Неоклассический синтез: разногласия преодолены?
- Video: Лекция 9.3. Некоторые попытки примирения различных подходов
- Video: Лекция 9.4. Разрушение консенсуса
- Video: Лекция 9.5. Новая классическая макроэкономика
- Video: Лекция 9.6. Новейшие направления и «Новый денежный консенсус»
- Video: Лекция 9.7. Кризис 2008-2010 гг. и перспективы экономической науки
Graded: Тест 9
WEEK 10
Экономическая наука в современном мире: новые подходы и меняющиеся контексты
Основные темы этой недели: Проанализировать развитие микроэкономики в ХХ веке как противостояние линии Вальраса и линии Маршалла. Рассмотреть попытки решения экономистами разных направлений проблемы неопределенности и информации.Изучить структуру современной экономической науки, соотношение между мейнстримом и гетеродоксальными направлениями и как оно менялось в последние десятилетия.Узнать о развитии неоинституциональной, поведенческой и эволюционной экономики, их взаимоотношениях с неоклассической теорией.
4 videos
- Video: Лекция 10.1. Неопределенность/информация. Теория ожидаемой полезности.
- Video: Лекция 10.2. Теория поиска. Поведенческая экономика.
- Video: Лекция 10.3. Новый институционализм.
- Video: Лекция 10.4. Мейнстрим и альтернативы в экономической науке
Graded: Тест 10
Graded: Финальный тест
WEEK 11
Эссе
Еще одна форма задания – написание небольшого (500-600 слов) эссе по одной из тем курса. Эссе даст вам возможность более глубоко понять материал курса, а также применить полученные знания на конкретном примере. Возможно, для этого вам нужно будет заглянуть в дополнительную литературу, указанную в описании курса.Оцениваться данный вид задания будет путем перекрестного оценивания, то есть Вашими коллегами-слушателями курса. Вам, в свою очередь, также нужно будет оценить не менее трех эссе Ваших коллег, а также свою собственную работу в соответствие с критериями оценки, которые станут доступны на стадии проверки.
Graded: Дебаты о цене золотых слитков в начале XIX века.
FAQs
How It Works
Travail en cours
Chaque cours fonctionne comme un manuel interactif en proposant des vidéos préenregistrées, des quiz et des projets.
Aide de la part de vos pairs
Connectez-vous à des milliers d'autres étudiants et débattez sur des idées, discutez le contenu du cours et obtenez de l'aide pour en maîtriser les concepts.
Certificats
Obtenez une reconnaissance officielle pour votre travail et partagez votre réussite avec vos amis, vos collègues et vos employeurs.
Creators
National Research University Higher School of Economics
National Research University - Higher School of Economics (HSE) is one of the top research universities in Russia. Established in 1992 to promote new research and teaching in economics and related disciplines, it now offers programs at all levels of university education across an extraordinary range of fields of study including business, sociology, cultural studies, philosophy, political science, international relations, law, Asian studies, media and communications, IT, mathematics, engineering, and more.
Learn more on www.hse.ru
Ratings and Reviews
Очень полезный курс для тех, кто уже начал изучать экономику, помогает структурировать уже имеющиеся знания и понять, что и откуда появилось в современной науке. Но и для новичков в экономике курс будет интересен, хотя местами будет несколько сложновато. Отдельное спасибо за современный этап в развитии экономической мысли, очень подробно и весьма увлекательно.
Что ещё ожидать от преподавателей ВШЭ. Великолепная подача материала, очень интересно узнавать зарождение экономики и её развитие.
Большое спасибо за интересный курс лекций
Coursera provides universal access to the world’s best education,
partnering with top universities and organizations to offer courses online.
© 2018 Coursera Inc. All rights reserved.
КА
Невероятное, умопомрачительное эссе в конце курса.
Неизвестно, как можно угадать критерии оценивания из скудного описания задания
Неизвестно, как реагировать на то, что отображается автор эссе (а ведь одновременно сдаёт весь поток)
Неизвестно, как реагировать на умышленное занижение баллов в связи с упомянутым выше отображением авторства.
Курс действительно интересный, но нормальной организации проверки эссе не привезли.