En este curso, «Producción musical y su efecto en la composición», exploraremos cómo el proceso de producir un proyecto musical interactúa con los elementos de la composición de la música que se está produciendo. Enrique Gonzalez Müller, profesor de Berklee College of Music, reconocido productor e ingeniero de sonido y ganador del Latin Grammy®, facilitará esta exploración, guiándonos a través de la producción de un tema musical en todas sus etapas, desde el demo hasta la versión final. Con esta experiencia, se demostrará la importancia de capturar las emociones que genera la música y plasmarlas en la grabación, maximizando los elementos originales que brinda una composición. Estudiantes de Berklee College of Music y la banda ganadora del Latin Grammy® Los Amigos Invisibles darán vida al proceso y ejemplificarán los conceptos de esta interesante exploración.
Tu profesor asistente será Sergio Torres-Letelier. Sergio es un compositor de cine, arreglista y productor musical, nacido en Chile y radicado en Los Angeles, USA. Tras obtener el título de Intérprete Instrumental (Batería) otorgado por el Instituto Profesional Escuela Moderna de Música de Santiago de Chile, Sergio fue aceptado en Berklee College of Music, en donde obtuvo un Bachelor Degree en Film Scoring, con un Minor en Conducción para Cine y Televisión.
Esta obra fue financiada con una donación del Banco Inter-Americano de Desarrollo con recursos del Fondo Coreano para la Reducción de la Pobreza.
Las opiniones expresadas en esta obra son exclusivamente de los autores y no necesariamente reflejan el punto de vista del Banco Interamericano de Desarrollo, de su Directorio Ejecutivo ni de los países que representa.
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Bienvenido(a) a «Producción musical y su efecto en la composición». Esta semana compartiremos información que te será útil para aprovechar al máximo este curso. A lo largo del curso podrás retornar a esta sección de referencia cada vez que necesites ayuda. Esta sección también te servirá de orientación para realizar indagaciones adicionales acerca de temas relacionados con el curso. En esta lección, analizaremos el concepto y las implicancias del rol del productor, sus responsabilidades y funciones y su impacto en el producto musical. Del mismo modo, hablaremos de la importancia para el músico de pensar y escuchar como productor y viceversa. La definición del objetivo emocional será fundamental no solo en esta lección, sino a lo largo de todo el proceso de producir una canción. El balance entre lo posible (sueño) y lo factible (realidad de nuestro contexto) será también analizado de forma práctica. Discutiremos algunas consideraciones para lograr una colaboración exitosa entre músicos y productor.
What's included
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13 videos•Total 101 minutes
Acerca del curso•2 minutes
Desde Berklee: La importancia interactiva entre la composición y la producción•3 minutes
¡Bienvenidos al curso!•5 minutes
¿Cuál es el propósito principal de la música y la producción?•17 minutes
¿Qué es un productor?•5 minutes
El músico necesita escuchar como productor/el productor necesita escuchar como músico•3 minutes
El músico necesita pensar como productor/el productor necesita pensar como músico•10 minutes
Objetivo emocional e intención (macro) versus visión, edición y mejoría (micro)•26 minutes
El sueño versus la realidad de nuestro contexto•5 minutes
Consideraciones para una colaboración exitosa•14 minutes
Descripción de la tarea (Parte 1)•6 minutes
Demo de la canción «Parriba»•3 minutes
Repaso de la lección y descripción de la tarea (Parte 2)•2 minutes
7 readings•Total 65 minutes
Conéctese con sus compañeros de clase•5 minutes
Bienvenidos al curso•10 minutes
Software de grabación recomendado•10 minutes
Cómo grabar tus tareas•10 minutes
Cómo Funciona este Curso•10 minutes
Obtén un Certificado para este Curso•10 minutes
Objetivos de aprendizaje para esta lección•10 minutes
1 peer review•Total 120 minutes
Tarea 1•120 minutes
Lección 2: Instinto musical y un flujo de trabajo eficaz
Module 2•3 hours to complete
Module details
Para esta lección, recalcaremos la importancia de tener una metodología para abordar nuestra producción. Seguidamente, iniciaremos el proceso de capturar las impresiones e instintos iniciales para convertirlos en el objetivo emocional que regirá la senda que atravesará nuestra producción. Prepararemos nuestro DAW (Digital Audio Workstation) para este propósito, y trabajaremos con la tonalidad y el tempo de nuestra canción.
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7 videos•Total 56 minutes
Introducción•1 minute
La importancia de tener una metodología•3 minutes
La impresión inicial, cómo capturar tu instinto y el objetivo emocional•20 minutes
Preparando tu DAW (Digital Audio Workstation) para analizar una canción•8 minutes
Tempo•10 minutes
Tonalidad•12 minutes
Repaso de la lección y descripción de la tarea•2 minutes
1 reading•Total 10 minutes
Objetivos de aprendizaje para esta lección•10 minutes
1 peer review•Total 120 minutes
Tarea 2•120 minutes
Lección 3: Cómo construir un viaje irresistible para el oyente
Module 3•3 hours to complete
Module details
En esta lección, definiremos y analizaremos la estructura de nuestra canción, determinando la duración de cada segmento de la misma. Sopesaremos los pros y los contras de la estructura de la canción, tomando en cuenta la posibilidad de añadir o quitar secciones, según lo requiera nuestra situación particular. También discutiremos la instrumentación y los arreglos que podría llevar nuestro tema, teniendo presente el «norte» estético que estamos buscando para él.
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7 videos•Total 50 minutes
Introducción•1 minute
Mirando adelante... Descripción de la tarea•5 minutes
Explorando la estructura y la duración de cada sección (Parte 1)•6 minutes
Explorando la estructura y la duración de cada sección (Parte 2)•14 minutes
¿Necesitamos secciones nuevas o diferentes?•15 minutes
Instrumentación y arreglos: buscando un «norte» estético•7 minutes
Repaso de la lección y descripción de la tarea•2 minutes
1 reading•Total 10 minutes
Objetivos de aprendizaje para esta lección•10 minutes
1 peer review•Total 120 minutes
Tarea 3•120 minutes
Lección 4: Cómo maximizar el contenido musical (Parte 1)
Module 4•3 hours to complete
Module details
Ha llegado el momento de incursionar en la manipulación de los elementos rítmicos de la canción. Evaluaremos el contraste entre usar ritmos estables versus ritmos inestables. Asimismo, analizaremos las posibilidades ofrecidas por la subdivisión dentro de estos ritmos y la densidad que resulta como producto de ella. Incidiremos en el impacto emocional producido por la manipulación de las dinámicas. La armonía y su abanico de opciones serán también discutidos aquí. Los Amigos Invisibles nos visitarán hacia el final de esta excursión.
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11 videos•Total 88 minutes
Introducción•1 minute
Ritmo estable/ritmo inestable (Parte 1)•9 minutes
Ritmo estable/ritmo inestable (Parte 2)•9 minutes
Subdivisión y densidad rítmica (Parte 1)•11 minutes
Subdivisión y densidad rítmica (Parte 2)•2 minutes
Dinámicas: ¡una herramienta poco utilizada!•9 minutes
Mejorando acordes: explorando tensiones y colores armónicos•13 minutes
Entrevista a Los Amigos Invisibles•16 minutes
«Mentiras», por Los Amigos Invisibles (Video musical y análisis)•13 minutes
Repaso de la lección y descripción de la tarea•2 minutes
«Parriba» (versión completa)•3 minutes
1 reading•Total 10 minutes
Objetivos de aprendizaje para esta lección•10 minutes
1 peer review•Total 60 minutes
Tarea 4•60 minutes
Lección 5: Cómo maximizar el contenido musical (Parte 2)
Module 5•3 hours to complete
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Para esta lección, nos detendremos y buscaremos ser objetivos, tratando de analizar nuestra producción para determinar si podemos maximizar de alguna forma su impacto emocional. La voz y su rol protagónico tendrán la atención que se merecen; el rango melódico y el enfoque emocional de la voz serán discutidos, tratando de buscar la configuración ideal de ambos para optimizar los resultados emocionales de la producción.
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6 videos•Total 49 minutes
Introducción•1 minute
¿Se puede aumentar lo que ya tenemos? (Parte 1)•10 minutes
¿Se puede aumentar lo que ya tenemos? (Parte 2)•13 minutes
El rango melódico y su impacto•10 minutes
Diferentes enfoques emocionales al cantar•12 minutes
Repaso de la lección y descripción de la tarea•2 minutes
1 reading•Total 10 minutes
Objetivos de aprendizaje para esta lección•10 minutes
1 peer review•Total 120 minutes
Tarea 5•120 minutes
Lección 6: Consejos para el futuro y cierre del curso
Module 6•2 hours to complete
Module details
Al término de este curso, compararemos el inicio y el final de nuestro proceso, a forma de evaluación, de tal manera que podamos ponderar los resultados y la eficacia de nuestra metodología. Compartiremos algunos consejos para poder continuar trabajando en nuestra estrategia después de este curso. Los Amigos Invisibles cerrarán esta fructífera jornada.
What's included
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5 videos•Total 38 minutes
Introducción•1 minute
Comparación: del demo a producción final•27 minutes
Consejos para ayudarte con tus producciones futuras•4 minutes
Cierre del curso y consideraciones para el futuro•1 minute
«La que me gusta», por Los Amigos Invisibles•4 minutes
3 readings•Total 30 minutes
Objetivos de aprendizaje para esta lección•10 minutes
Créditos y agradecimientos•10 minutes
Ayúdanos a desarrollar mejores cursos!•10 minutes
1 peer review•Total 60 minutes
Tarea 6•60 minutes
Instructor
Instructor ratings
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We asked all learners to give feedback on our instructors based on the quality of their teaching style.
Founded in 2002, Berklee Online is the premier innovator and largest provider of worldwide music education, offering more than 75,000 students from 144 countries the renowned curriculum of Berklee College of Music, at a fraction of the cost. Through Berklee Online’s award-winning online courses, certificates, bachelor’s, and master’s degree programs, students receive expert music instruction and emerge with the skills to exceed the demands of the music industry.
"To be able to take courses at my own pace and rhythm has been an amazing experience. I can learn whenever it fits my schedule and mood."
Jennifer J.
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"I directly applied the concepts and skills I learned from my courses to an exciting new project at work."
Larry W.
Learner since 2021
"When I need courses on topics that my university doesn't offer, Coursera is one of the best places to go."
Chaitanya A.
"Learning isn't just about being better at your job: it's so much more than that. Coursera allows me to learn without limits."
Learner reviews
4.9
524 reviews
5 stars
89.88%
4 stars
8.58%
3 stars
0.57%
2 stars
0.19%
1 star
0.76%
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E
EP
5·
Reviewed on Nov 26, 2020
Yo creo que este curso fue hecho con mucha dedicación y me ha enseñado muchas cosas nuevas, siendo que también tienes muy buen material y dedicación
A
AV
4·
Reviewed on Nov 10, 2015
Me gusta mucho el curso, me gustaría que las correcciones de las tareas fuera hecha por los profesores también y no solo por los otros alumnos, pero en general me encanta, he aprendido mucho
A
AG
5·
Reviewed on Jul 1, 2021
Excelente curso. La verdad me abrió mucho los ojos de cómo se produce una canción y del trabajo tan importante del productor para maximizar las canciones.
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