About this course: Цель курса – дать представление об экспериментальной лингвистике и одной из её бурно развивающихся частей, изучающей мозговую деятельность, которая обеспечивает языковые процедуры. А также познакомить с основами экспериментальных исследований языка и речи у детей и взрослых, основными положениями и задачами психолингвистики, с конкретными исследованиями, методологией и научными парадигмами. По завершении этого курса учащиеся будут: Знать основные теоретические проблемы психолингвистики, систему основных понятий и базовых терминов, современные подходы и методы психолингвистической науки, современное состояние и перспективы развития дисциплины. Уметь анализировать традиционные и современные подходы к исследованию речевых явлений, давать научную интерпретацию с позиций их онтологических свойств, демонстрировать профессиональную позицию в дискуссионных вопросах психолингвистики; воспринимать, обобщать, анализировать новую информацию по предмету, использовать полученные знания для квалификации природы и особенностей речевых явлений. Владеть навыками планирования и проведения психолингвистического исследования с использованием традиционных методов и современных информационных технологий; основными методами анализа речевых явлений и экспериментальными методиками изучения и описания материала; навыками профессиональной коммуникации с использованием понятийного аппарата психолингвистики.
Who is this class for: Курс рассчитан на широкий круг студентов и призван дать им основополагающее представление о языке как об основном средстве коммуникации и мышления. Необходимым требованием подготовки к прохождению этого курса является вводный курс в языкознание.
Taught by: Черниговская Татьяна Владимировна, д-р биол. наук
Кафедра проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук
Taught by: Конина Алена Артемовна, инженер-исследователь
Лаборатория когнитивных исследований
Taught by: Риехакайнен Елена Игоревна, канд. филол. наук, доцент
Кафедра общего языкознания
Taught by: Петрова Татьяна Евгеньевна, канд. филол. наук, доцент
Кафедра русского языка как иностранного и методики его преподавания
Taught by: Слюсарь Наталия Анатольевна, канд. филол. наук, доцент, Ph.D.
Кафедра проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук
Taught by: Прокопеня Вероника Константиновна, Старший преподаватель, научный сотрудник Лаборатории когнитивных исследований
Кафеда проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук
Taught by: Киреев Максим Владимирович, канд., биол., наук, доцент
Кафедра проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук
Taught by: Мария Дмитриевна Воейкова, профессор кафедры русского языка
кафедра русского языка
| Commitment | 6 часов в неделю |
| Language | Russian |
| How To Pass | Pass all graded assignments to complete the course. |
| User Ratings |
- Video: Когнитивная наука как конвергентное знание
- Video: О генах…/Геном
- Video: Язык людей
- Video: Язык, мозг и память
- Video: Сознание
- Video: Зачем нам всё это?
- Reading: Список рекомендуемой литературы.
- Practice Quiz: 10 проверочных заданий
- Video: Начнём с начала...
- Video: Nature vs Nurture
- Video: Языковая способность
- Video: Мозг не равно компьютер
- Video: “Говорящие” обезьяны
- Reading: Список рекомендуемой литературы.
- Peer Review: Проверочное задание
- Video: Роль лингвистических теорий
- Video: Экспериментальная морфология
- Video: Экспериментальный синтаксис
- Video: Клинические данные
- Reading: Список рекомендуемой литературы
- Practice Quiz: 10 проверочных заданий.
- Video: Порождение устной речи
- Video: Восприятие устной речи: часть 1
- Video: Восприятие устной речи: часть 2
- Video: Восприятие устной речи: часть 3
- Reading: Список рекомендуемой литературы
- Practice Quiz: 10 проверочных заданий
- Reading: Список грантов
- Video: Идентификация букв
- Video: Распознавание слов
- Video: Чтение многословных фрагментов
- Video: Дислексия
- Video: Исследования письма
- Reading: Список рекомендуемой литературы
- Peer Review: Проверочное задание
- Video: Типы текста
- Reading: Типы текстов
- Video: Методика набора ключевых слов
- Video: Методика лакунарных текстов
- Video: Методика коммуникативного взаимодействия
- Video: Методика регистрации движений глаз
- Reading: Список рекомендуемой литературы
- Practice Quiz: 18 Проверочный тест
- Peer Review: Проверочное задание
- Reading: Список грантов
- Video: История изучения детской речи в России
- Video: Усвоение звуковой стороны речи
- Video: Усвоение лексикона
- Video: Усвоение грамматики
- Video: Речь, обращенная к ребенку
- Reading: Список рекомендуемой литературы
- Practice Quiz: 10 проверочных заданий
- Video: Билингвизм в семье
- Reading: Список рекомендуемой литературы.
- Practice Quiz: 10 проверочных заданий
- Video: Электроэнцефалография
- Video: Вызванные потенциалы
- Video: Изучение функциональной специализации структур мозга
- Video: Исследование мозгового обеспечения функций
- Video: Процедура анализа фМРТ изображений
- Video: Этапы анализа данных
- Video: Изучение взаимодействия структур мозга
- Reading: Список рекомендуемой литературы
- Practice Quiz: 10 проверочных заданий
- Video: Заключение
Each course is like an interactive textbook, featuring pre-recorded videos, quizzes and projects.
Connect with thousands of other learners and debate ideas, discuss course material, and get help mastering concepts.
Earn official recognition for your work, and share your success with friends, colleagues, and employers.
| Purchase Course | |
|---|---|
| Access to course materials | Available |
| Access to graded materials | Available |
| Receive a final grade | Available |
| Earn a shareable Course Certificate | Available |
Это один из любимых моих курсов на Coursera. Думаю через год я повторю его, потому что материал уникальный и очень специфичный. Здесь не подойдет обычная логика в ответах, поэтому настраивайтесь на плотную учебу. Отдельное спасибо за разноплановые задания, особенно "анализ речи ребенка" - я еще несколько недель раздумывала про этот материал. Неделя про билингвизм оказалась маленькой, поверхностной и без продолжения. Очень надеюсь, что ее доработают. А еще хотелось бы в дополнительной литературе видеть работы не только Т.В. Черниговской (со всем уважением к автору), но и материалы других исследований и подходов. Не хватило недели по физиологии человека, советую параллельно слушать курс Сапольски "Биология поведения человека". Рекомендую этот курс своим друзьям для общего развития и углубления в лингвистику, знаю, что некоторые его уже прошли.
Прекрасный мозготренажёрный курс о том ка тренируется наш мозг
Спасибо коллективу СПБГУ за такой прекрасный курс по психолингвистике. Успехов вам и новых научных открытий!
Спасибо всем, кто приложил усилия с созданию этого великолепного курса! Я с нетерпением приступала к изучению каждого блока и не заметила, как курс закончился. Отдельное спасибо за рекомендуемые статьи, книги и лекции, я надеюсь, они помогут мне продолжить расширять свои знания в этой уникальной во многих отношениях области.