[MÚSICA] [SONIDO] Bienvenidos al módulo 5. Vamos a continuar con la elaboración de tu protocolo de investigación. Ahora, vamos a ver qué son las preguntas de investigación. [SONIDO] Las preguntas de investigación son aquellos cuestionamientos que van a contribuir de manera puntual a ubicar los problemas que tienes que resolver. Ahora, vamos a ver qué significa marco teórico e histórico. El marco teórico e histórico consiste en realizar la revisión de la literatura confiable que te permitirá conocer el estado del arte actual, del problema a resolver. Este conocimiento te ayudará a ubicar si tu pregunta o preguntas de investigación ya han sido abordadas por otros investigadores. Si descubres que tu pregunta ya fue abordada podrás conducir nuevas hipótesis que te permitirán avanzar en el conocimiento del área de estudio. Concluyendo, el marco teórico tiene la finalidad de identificar los antecedentes que existen en tu tema de investigación y hacer referencia a ellos para fortalecer tu tema. Esto es realmente importante para que tu tesis sea significativa. No tendría ningún sentido realizar un trabajo cuyo planteamiento y resultados ya conoces, porque no aportaría nada nuevo a esta sociedad. Ahora, vamos a ver el tema hipótesis. Con esto sabrás qué significa una hipótesis y los diferentes tipos que existen. Vamos a ver una definición sencilla. La Real Academia Española dice que una hipótesis es una suposición de algo posible o imposible para sacar de ello una consecuencia. De la misma fuente, la hipótesis de trabajo se establece provisionalmente como base de una investigación que puede confirmar o negar la validez de aquella. De acuerdo con Hernández Sampieri y otros autores, una hipótesis es la explicación tentativa del fenómeno investigado que se formula como una proposición. Es importante saber que puedes plantear más de una hipótesis, que pueden ser también generales o puntuales, y pueden involucrar una o más variables. Ahora, vamos a entender qué es una variable. Una variable es una propiedad que justamente puede modificarse con respecto a otra. Los mismos autores definen que variable es una propiedad que puede medirse u observarse. Otra definición de variable es aquel concepto teórico que define el investigador en su proyecto, acotándolo a algunas dimensiones observables para reducir la complejidad del fenómeno. Hasta aquí hemos visto que las hipótesis surgen de los objetivos y de las preguntas de investigación. Además, que pueden ser variables, que dependen entre sí, y deben ser medibles. Existen diferentes tipos de hipótesis. Estas se pueden clasificar de la siguiente manera: hipótesis de investigación, hipótesis nulas, hipótesis alternativas, hipótesis estadísticas. Puedes encontrar en otras fuentes definiciones, clasificaciones y ejemplos de los diferentes tipos de hipótesis. Por lo que te recomiendo que las consultes y descubras cómo establecer correctamente las tuyas de acuerdo con tus necesidades. Me gustaría mostrarte el siguiente ejemplo para que entendamos la diferencia entre los puntos que hemos visto hasta ahora. Estos serían ejemplos de preguntas de investigación: ¿Podré llegar en primer lugar a la carrera atlética si implemento un régimen de alimentación adecuado? Si mejoro mi condición física, ¿podré aumentar la velocidad para llegar en menor tiempo a la meta? Estas serían las hipótesis. Si implemento un régimen de alimentación adecuado, podré obtener la medalla de oro. Si establezco un programa estricto de acondicionamiento físico diario, podré tener la resistencia para obtener la medalla de oro. Si mejoro mi velocidad a través de un control de la medición de mis tiempos en los entrenamientos, alcanzaré la meta en un menor tiempo. Estoy proponiendo las respuestas, pero no necesariamente son verdaderas. Esto se resolverá con el desarrollo de la investigación. Así sabremos si se reúnen las condiciones para obtener la medalla de oro en la carrera. [SONIDO] Con los temas vistos, ahora tienes la capacidad de desarrollar tu propio protocolo de investigación. Recuerda que no sale a la primera. Es válido que practiques la redacción, la leas, y se la muestres a compañeros o a profesores que puedan dar ideas de cómo escribirlo o corregirlo. [MÚSICA]
