Quando o diretor Geraldo começou o seu segundo ano dirigindo a escola Jacarandá, estava pouco incerto, mas esperançoso. Durante as férias, ele contratou consultores de tecnologia educacional e encarregou os seus professores de trabalhar com os consultores para aumentar médias todas as turmas já no primeiro bimestre, para que ele pudesse realizar acompanhamento do progresso e intervir antes do meio do ano. O diretor Geraldo recomendou que os seus professores focassem melhorar fatores contribuintes para o sucesso do aluno, como a comunicação com os pais, o aumento do tempo sala de aula, o retorno rápido aos alunos sobre o seu progresso quando necessário. Depois de apenas mês e meio, muitos perceberam a melhora e ele pediu os professores de melhor performance que mostrassem ao grupo as melhores ideias. Marisa, uma jovem professora do primeiro ano, explicou como ela melhorou a sua relação com os alunos e suas famílias através do rápido compartilhamento das notas dos alunos. Ela descreveu como pôde criar e compartilhar rapidamente diários de classe digitais para cada dos seus alunos através do envio automático de dados de suas planilhas. Enquanto ela atualiza as notas casa, automaticamente, as planilhas individuais que os pais têm acesso também se atualizam. Os pais responderam a esse retorno tempo real fazendo perguntas para a professora e adicionando comentários na planilha, mesmo quando estão fora da internet. E quando os dispositivos dos pais se conectam na internet, Marisa pode ver os comentários e responder. Esse aumento no envolvimento fez com que os pais ajudassem mais seus filhos com as lições de casa. Até mesmo matricular seus filhos aulas extras. A média de todos os alunos aumentou cinco por cento. Marisa sabe que ainda há mais por fazer, mas isso já é bom começo. Fernando, professor de artes determinado a melhorar o uso do tempo dos alunos sala de aula, explica que não aumentou a duração de cada aula, mas aumentou a proporção da aula gasta na interação com os alunos. Ele trabalhou com o consultor de tecnologia para configurar uma pasta online individual para cada aluno, onde eles entregam as tarefas e uma segunda pasta que é compartilhada com toda classe, onde os alunos podem acessar os deveres de casa e comunicados. Antes, muito do tempo de sala de aula era gasto passando trabalhos e avaliações papel. Além do tempo gasto reengajar os alunos após eles receberem as suas correções. Agora, os alunos revisam as correções fora de sala de aula, além de receberem comunicados e entregar lições. E se eles precisam informações para uma atividade, eles simplesmente abrem a pasta compartilhada seus tablets e verificam e então começam a atividade. Fernando foi capaz de ganhar 10 minutos, média, cada aula, o que possibilitou solucionais mais dúvidas e direcionar melhor a aula do dia seguinte. E os 10 minutos a mais mostraram aumento no entusiasmo e nas discussões dos alunos fora do período de aula, o que ele espera que continue. Dona Cármem é a professora com o maior tempo de casa da escola Jacarandá e, geralmente, não apoia muito a introdução de novas tecnologias. Mas, sabendo que isso era importante, ela decidiu tentar focar no que é, para ela, o maior desafio: retorno rápido aos alunos. Os seus alunos, geralmente, se sentiam frustrados, porque demoravam uma semana para receber correções, o que significa que capítulo ensinado duas semanas, metade do capítulo era lecionado antes que os estudantes possam perceber que entenderam algo errado ou que não dominaram a matéria ainda. O consultor de tecnologia sugeriu que dona Cármem usasse formulários sala de aula para avaliar rapidamente os conhecimentos dos alunos através de questionários rápidos de uma única pergunta e, seguida, exibir os gráficos das respostas para a turma ver. Agora, ela pode concentrar a sua aula nas maiores dúvidas e corrigir erros antecipadamente, passando mais rapidamente pelos conteúdos que a turma já entendeu muito bem. Ela revisa das respostas dos questionários de pergunta única e adapta aulas de acordo com as necessidades reais dos alunos. Agora, os assuntos específicos que ela se concentra no dia a dia de sala de aula mudam rapidamente, pois ela está adaptando as aulas para atender o que os seus alunos precisam. As médias sua classe melhoraram 10 por cento, resultado claro seu esforço focar no que os alunos precisam de fato. O diretor Geraldo está extremamente orgulhoso de seus professores pelo trabalho duro. Ele acha que realmente valeu a pena e está muito satisfeito de ter trazido o consultor de tecnologia para fazer todos na escola pensar sobre novas maneiras de ajudar os seus alunos. Parabéns escola Jacarandá.
