[MÚSICA] Olá! [MÚSICA] Você aprendeu no módulo anterior o que são os conceitos e as proposições. [MÚSICA] Você viu que os mapas conceituais nada mais são do que redes proposicionais. Nesse vÃdeo, eu vou te mostrar como usar a tabela de clareza proposicional para melhorar os seus mapas conceituais. A grande virtude da tabela de clareza proposicional é permitir que você melhore, sozinho, o seu mapa conceitual. Ela vai facilitar a avaliação individual de cada proposição, considerando a clareza semântica e a correção conceitual. O grande segredo da tabela de clareza proposicional é te obrigar a ler uma proposição de cada vez. No mapa, todas elas estão integradas uma única rede, e isso dificulta a identificação de proposições problemáticas. Eu elaborei mapa conceitual reunindo algumas das proposições que nós já trabalhamos nos vÃdeos anteriores. Eu só acrescentei os conceitos famÃlia e final de semana para criar mapa conceitual mais completo. Leia o mapa conceitual e responda se você consegue identificar proposições sem clareza semântica e proposições com erros conceituais. Vale a pena você parar o vÃdeo pouco para fazer isso. Esse mapa não é muito grande e mesmo assim não é fácil identificar todas as proposições problemáticas. É por esse motivo que nós desenvolvemos a tabela de clareza proposicional, também conhecida como TCP. O primeiro passo para você criar a TCP dos seus mapas é exportar o mapa conceitual como arquivo de texto. Felizmente, o programa Cmap Tools faz isso por nós, gerando arquivo como esse. Veja que cada linha do arquivo contém os elementos que formam uma proposição. O conceito inicial, o conceito final e o termo de ligação. Por exemplo. Na primeira linha nós temos a proposição: "Café da manhã deve conter alimentos ricos proteÃna". A última linha contém a proposição: "Jantar deve conter alimentos ricos proteÃna". É possÃvel criar uma planilha como essa usando os dados do arquivo de texto. Não se preocupe descobrir como fazer isso agora. Concentre-se entender o conceito da TCP e como você deve utilizá-la. Note que as três primeiras colunas dessa planilha são idênticas à s colunas do arquivo txt. Elas descrevem os elementos que formam as proposições do mapa conceitual. O mapa conceitual tem dez proposições e, portanto, a tabela tem 11 linhas, contando com linha do cabeçalho. Eu adicionei duas colunas extras para avaliar a clareza e a correção conceitual. Para isso, basta ler cada uma das proposições e responder as perguntas formuladas. Está claro? Essa é a pergunta para avaliar a clareza semântica. Está certo? Essa é a pergunta para avaliar a correção conceitual. Vou fazer desafio a você. Preencha as células laranja e verde da TCP usando como resposta 'sim', 'não' ou 'não dá para saber'. Eu utilizo ponto de interrogação para representar as respostas, 'não dá para saber'. Pare o vÃdeo agora e anote suas respostas para as perguntas da TCP. Seguida, você poderá conferir suas respostas com as minhas. Acabou o mistério. Veja como eu preenchi a TCP para o mapa conceitual que estamos trabalhando nesse vÃdeo. Destaco, vermelho, quatro proposições que apresentam problemas de clareza semântica, porque elas não apresentam verbo flexionado no termo de ligação. Outras palavras, não é possÃvel compreender, exatamente, o conteúdo delas. Isso é problema sério, porque compromete a comunicação que o mapeador pode estabelecer com outras pessoas, para revelar o seu entendimento conceitual sobre o conteúdo representado. Além disso, vale a pena lembrar que só é possÃvel avaliar a correção conceitual de proposições que tem clareza semântica. Por exemplo. A proposição almoço famÃlia é, na verdade, conceito. Você tem o conceito 'almoço', que é genérico, mas também pode ter o conceito 'almoço famÃlia', que especifica tipo particular de almoço. Este exemplo, ilustra bem a diferença entre conceito e preposição. É possÃvel criar proposições utilizando 'almoço famÃlia' como conceito. Mas 'almoço famÃlia' não pode ser uma proposição como está nesse mapa. As outras proposições problemáticas: 'famÃlia no final de semana', 'proteÃna parte da alimentação' e 'jantar e antes do café da manhã'; também tem problemas de clareza, que foram detectados com o uso da TCP. Esse é o mapa conceitual que contém as quatro proposições com problemas de clareza semântica. Eu destaco agora para você a localização dessas proposições. Aproveito para te perguntar. Você tinha detectado todos esses problemas de clareza conceitual? Acho que você já consegue perceber que é mais fácil fazer isso usando a TCP do que olhando a rede proposicional de mapa conceitual. Agora, eu destaco caso bem interessante que ilustra a situação que a proposição tem clareza, mas contém erro conceitual. A proposição 'almoço ocorre depois do jantar' está errada. E só foi possÃvel detectar este erro conceitual porque ela tem clareza semântica. A correção desse erro é fácil, porque a gente domina o conteúdo envolvido. Basta trocar depois por antes, e a proposição passa a ser conceitualmente correta. Infelizmente, os erros conceituais que nós cometemos, ao fazer mapas, são menos ingênuos do que esse. Geralmente, eles só são detectados por outras pessoas que leem os nossos mapas. Imagine que você começou a estudar assunto novo recentemente. Você faz o seu mapa conceitual, revisa as proposições usando a TCP, faz os ajustes para garantir que todas as proposições tenham clareza semântica adequada e corrigi os eventuais erros conceituais. Aparentemente, está tudo ok. E este é o melhor mapa que você consegue fazer sozinho. Esse é o mapa que eu chamo de bom mapa, porque ele representa de forma fidedigna o entendimento do mapeador no momento que o mapa é elaborado. Agora, se especialista no assunto ler o seu mapa. certamente, ele enxergará coisas que você ainda não foi capaz de perceber. É ele que vai notar eventuais erros conceituais e terá todas as condições de sugerir formas de você revisar o seu atual entendimento sobre o tema. Por esse motivo, é muito importante que você faça os seus mapas e revise-os antes de apresentá-los a outras pessoas. A ajuda de terceiros só será recebida se eles conseguirem compreender o que você quer comunicar usando o mapa conceitual. Novamente, eu apresento o mapa conceitual e aproveito para destacar a localização da proposição que contém o erro conceitual. Você tinha detectado esse erro conceitual no mapa? Mais uma vez fica evidente a vantagem de revisar o mapa lendo as proposições uma a uma, comparação à tentativa de revisar o mapa lendo a rede proposicional. Depois de usar a TCP e detectar problemas semânticos e conceituais, você deve voltar ao mapa conceitual e fazer os devidos ajustes. Eu destaco amarelo os termos de ligação que foram corrigidos. Todas proposições agora tem clareza semântica e estão conceitualmente corretas. Vale a pena destacar que o conceito 'finais de semana' foi colocado no plural para aumentar a precisão da proposição 'famÃlia se reune nos finais de semana'. A versão no singular ficaria 'famÃlia se reúne no final de semana', que é menos precisa. Esse ajuste discreto aumenta a correção conceitual da proposição ainda que a versão no singular não esteja, conceitualmente, errada. Para terminar, vamos lembrar daquilo que é mais importante nesse vÃdeo. A TCP é útil para nos ajudar a conferir a qualidade de cada uma das proposições e garantir a qualidade do mapa como todo. Essa conferência envolve a clareza semântica e a clareza conceitual. A construção da TCP é facilitada quando usamos o Cmap Tools, pois ele exporta as proposições como texto. A opção 'Exportar Cmap como' está disponÃvel no menu arquivo. Ao clicar nela, você encontra vários formatos possÃveis para exportar o seu mapa conceitual. Eu utilizei arquivo de imagem para produzir alguns dos slides desse vÃdeo. E a opção 'afirmações como texto' para criar o arquivo txt. Fique tranquilo, porque eu vou te ensinar a fazer isso passo a passo outro vÃdeo. O importante agora é você entender como usar a TCP para fazer bons mapas conceituais. Vamos praticar? Faça os exercÃcios propostos e teste os seus conhecimentos! Fazer a TCP será uma etapa fundamental para você criar o seu próprio mapa conceitual que será avaliado por outros cursistas. Não se esqueça de que esse curso não é teórico e você precisa colocar a mão na massa para que as dúvidas apareçam. Lembre que você pode interagir com outros cursistas no fórum de discussão, fazendo perguntas e tirando dúvidas de outros colegas. Até o próximo vÃdeo! [MÚSICA] [MÚSICA] [MÚSICA]
