0:07
Добрый день, уважаемые слушатели.
Сегодня мы познакомимся с особенностями
построения раздела научной статьи
о методологии исследования.
Мы рассмотрим, какую функцию выполняет
данный раздел в структуре научной статьи,
и из каких четырех компонентов он обычно состоит.
Раздел "Методология исследования" является
одним из самых важных разделов научной статьи,
который обычно идет после введения.
В английском языке этот раздел обычно называется
"Data and methods", "Materials and Methods" или "Methodology".
В данном разделе подробно описывается материал,
данные исследования (т. е. что мы анализировали)
и методы исследования (т. е. как, каким образом
мы проводили анализ, как работали с материалом,
как обрабатывали данные и т. д.).
Данный раздел считается одним из наиболее важных,
так как именно описание методики проведения анализа
свидетельствует о наличии научной составляющей статьи.
Давайте рассмотрим, из каких компонентов
обычно состоит раздел научной статьи
о методологии исследования.
Перед вами оригинальный текст из статьи,
опубликованной в научном журнале "Physics Procedia".
Раздел называется "Materials and Methods".
Он состоит из 2 абзацев и 11 предложений.
Чтобы выявить структуру данного раздела статьи,
давайте посмотрим, о чем каждое предложение.
Данный раздел о методологии исследования
авторы начинают с общего обзора эксперимента
и материалов, которые были использованы в ходе эксперимента.
В следующих предложениях дается подробное описание
материалов исследования, их размеров, позиций, функций,
а также условий проведения эксперимента.
Для общего обзора эксперимента
и подробного описания материалов исследования
широко используются пассивные конструкции,
которые мы рассмотрели на прошлом занятии.
Вспомним также то, что пассивные конструкции
могут использоваться с разными предлогами
в зависимости от того, описывается ли метод
или предмет (инструмент), при помощи которого
было совершено действие.
Если необходимо сообщить,
каким методом проводилось исследование,
употребляется предлог by.
Для обозначения инструмента или прибора
используется предлог with.
С 5 по 8 предложения авторы подробно описывают,
что было сделано на каждом этапе эксперимента.
Особое внимание уделяется тому, зачем, с какой целью
предпринимались конкретные действия:
for visualization of the flow pattern,
In order to check the importance of surface tension.
Девятое предложение в данном разделе
представляет особый интерес,
т. к. указывает на конкретную проблему,
которая неожиданно возникла в ходе эксперимента,
на что указывают слова turned out, however.
Но затем, в десятом предложении,
авторы объясняют, что было предпринято
для решения данной проблемы.
В заключительном одиннадцатом предложении
авторы показывают, что метод решения проблемы,
предложенный в предыдущем предложении,
принес определенный результат
(reproducibility of this approach).
И далее авторы дают оценку использованной
для решения проблемы методологии (quite reasonable)
и дают обоснование своей оценке
(as indicated by the small standard deviations
obtained from repeated measurements).
Основываясь на проанализированном нами тексте,
мы сейчас можем выделить 4 основные компонента
структуры раздела научной статьи
о методологии исследования.
Это, во-первых, общий обзор эксперимента,
во-вторых, подробное описание материалов
и условий проведений эксперимента.
В-третьих, подробное описание использованных методов.
И в-четвертых, обозначение (возможных) проблем
и способов их решения.
В общем обзоре эксперимента можно еще раз обозначить
цель и задачи исследования,
указать источник(и) материалов и оборудования.
Подробное описание материалов исследования
и условий проведения эксперимента —
это тот фрагмент раздела о методологии,
который целиком и полностью зависит
от конкретного исследования.
Здесь описывается вся необходимая информация
о материалах исследования: их размер,
количество, объем, вес, расположение и т. д.
При описании методов исследования,
необходимо четко обосновать их использование
в конкретном эксперименте.
Если исследование частично или полностью
опиралось на существующую методологию,
описанную другими исследователями,
тогда это тоже следует четко прописать,
указав ссылки на работы этих авторов.
Указание ссылок на работы других авторов —
необходимый элемент научной статьи.
Если ваша методология идентична методологии,
описанной в работе другого автора,
для ссылки можно использовать такие фразы,
как according to (в соответствии с, согласно),
as described by (как описал),
as explained by, as proposed by (как предложил).
Обратите внимание на употребление предлогов:
предлог by используется для ссылки на конкретного автора,
а предлог in — для ссылки на научное издание.
Если вы представляете модифицированный вариант методологии,
которую предложили другие авторы,
на это можно указав при помощи таких фраз, как:
based in part/partly on (частично основывается на);
slightly modified (слегка модифицированный);
a (modified) version of (измененная версия);
largely/virtually/practically the same (as)
(практически такой же, как);
with some alterations/changes/modifications
(с некоторыми изменениями).
Наличие в статье последнего компонента структуры
раздела "Методология научного исследования"
зависит от самого исследования.
Обозначить проблему или проблемы
и способы их решения необходимо,
если в ходе исследования на самом деле возникли проблемы.
Если никаких трудностей в процессе проведения эксперимента
не возникало, о них писать не нужно.
В ходе лекции мы познакомились со структурой раздела
"Методология научного исследования".
В следующий раз мы рассмотрим языковые средства
оформления данного раздела на английском языке.
Спасибо за внимание!
Барминова Светлана ВикторовнаАссистент
Яремчук Ольга ВасильевнаСтарший преподаватель
Сицына-Кудрявцева Алевтина НиколаевнаКандидат филологических наук, заведующий кафедрой русского языка как иностранного
Маркевич Елена ВладиславовнаСтарший преподаватель
Бакланова Ирина ИвановнаДоктор филологических наук, доцент кафедры русского языка как иностранного
Голубева Ольга ВладимировнаКандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка как иностранного
Комочкина Елена АнатольевнаСтарший преподаватель, соискатель МГОУ
Мустафина Анна АлександровнаАссистент
Макарова Анна АнатольевнаСтарший преподаватель
Курнаев Александр АлексеевичАссистент
Алешинская Евгения ВладимировнаКандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков
Строилова Алевтина ГеоргиевнаКандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков
Арбатская Ольга АнатольевнаСтарший преподаватель
