[MÚSICA] [MÚSICA] Olá pessoal! Eu queria dar as boas vindas a todas e todos, ao nosso curso de pensamento crítico, lógica e argumentação. Eu vou conduzir vocês numa viagem lógica e argumentativa. E vou, nessa primeira aula, nessa aula introdutória, aula número zero, por assim dizer, vou falar sobre a importância da lógica, do pensamento crítico e da argumentação, sobre o que você vai aprender aqui e o que nós vamos fazer juntos aqui. O meu nome é Walter Carnielli, eu sou professor da Unicamp, do Departamento de Filosofia e do Centro de Lógica, Epistemologia e História da Ciência da Unicamp. Esse curso, oficialmente chamado CET 1024, é curso oferecido dentro do convênio entre a escola de extensão da Unicamp, a Extecamp e a plataforma Coursera. O curso tem diploma, tem várias aulas, todas com slides e explicações que eu pretendo que sejam bastante claras. Tem bastante material, leituras adicionais. O nosso tempo de execução, mais aproximadamente, 18 horas, depende da sua velocidade, depende do seu empenho. E o curso, é grande parte baseado no livro "Pensamento crítico, poder da lógica e da argumentação", do qual eu sou autor coautoria com Richard Epstein, meu colega norte americano, e o livro está disponível pela editora Rideel, na quarta edição 2019. O livro tem muito mais material do que o curso e está, tem aqui, esse curso é uma introdução. Eu quero agradecer à Unicamp e à plataforma Coursera, a várias pessoas que ajudaram a esse curso ficar, poder ser oferecido, ficar disponível. À editora Rideel, que liberou alguns capítulos do livro para ser colocado na plataforma. E liberou também, alguns livros para serem sorteados ou oferecidos aos bons alunos do curso. Isso vai ser esclarecido depois, mais tarde, logo que a gente começar o curso aqui. Bom, eu vou deixar claro aqui o que você vai aprender fazendo esse curso. Antes, eu quero lembrar do grande filósofo e matemático René Descartes, nascido 1596 e falecido 1650, que disse meio jocosamente, brincando, que o bom senso é a coisa do mundo mais bem distribuída. Porquê ele disse isso? Porque ele dizia que o bom senso é bem distribuído, no sentido que ninguém alega que não tem bom senso. Todo o mundo diz que tem bom senso suficiente, então está bem distribuído no mundo. E ele dizia isso a respeito do bom senso no seu livro "Discurso sobre o Método" de 1637, eu estou aqui fazendo uma referência ao livro Português, da editora Hemus, na página 23 onde ele dizia, a respeito do bom senso, que o bom senso é interessante, pode ter várias qualidades, mas não é suficiente para que a gente analise a ciência, analise o conhecimento, precisa de mais alguma coisa, aí entra a filosofia do Descartes. Mas veja bem, uma coisa interessante que eu quero notar aqui é que fazer pensamento crítico, trabalhar com pensamento crítico, com a argumentação, significa fundamentar muito bem tudo aquilo que você disse. Eu estou falando de Descartes, estou falando de uma frase de Descartes, já coloquei aqui uma referência. Isso faz parte do pensamento crítico, como a gente vai ver. Bom, ainda que Descartes tenha brincando com a história do bom senso, de facto, dizendo que o bom senso não pode ser a única coisa que fundamenta a razão e o conhecimento. No nosso caso, de pensamento crítico, o bom senso desempenha papel, argumentar bem envolve, sim, o bom senso, não só o bom senso, mas o domínio da linguagem e da lógica. Tudo isso, você pode aprender e treinar, tudo isso a gente pode melhorar, dentro do nosso escopo mental. E com esse curso você vai aprender o seguinte, a se comportar corretamente no acordo e na discordância. Porque argumentar criticamente, pensar criticamente, não é ser pedante, agressivo, arrogante ou violento, ou violenta. É aprender a dialogar bem, é aprender a buscar, junto com o seu adversário, com a sua adversária, a verdade. Então, se comportar corretamente no acordo mas também na discordância. Comunicar-se claramente, quem aprende os princípios da argumentação e do pensamento crítico, se comunica melhor, esclarece melhor o que quer dizer. Ser mais persuasivo, ou persuasiva. O que quer dizer ser mais persuasivo? Chega mais rapidamente ao convencimento do outro e da outra. Aprende a reconhecer raciocínios incorretos, aprende a se defender das fake news, que podem ser aplicadas cima de nós. A gente aprende a se defender melhor contra a propaganda e a persuasão negativa. Se defende do negacionismo e de novo, das fake news que levam ao negacionismo. O que é o negacionismo? O negacionismo é a negação da ciência, a negação do bom conhecimento, na direção errada. Aprende a ser melhor estudante, porquê? Porque na nossa atividade de estudante, a gente é levado muitas vezes, inúmeras vezes, a situações onde tem que usar a boa argumentação ou o pensamento crítico. Como? Uma redação de vestibular é bom argumento, uma tese, uma dissertação de mestrado, uma tese de doutorado, trabalho de fim de curso, uma monografia, artigo científico. Escrever artigo científico envolve, grande parte, colocar bem a argumentação ou pensamento crítico. Tudo isso vai nos levar a ser melhores estudantes, ler melhor, compreender melhor os textos, tomar melhores decisões. Nós vamos ver tópico especificamente dedicado a como tomar melhores decisões com base no pensamento crítico. Bom, a estrutura do curso é a seguinte. São 16 aulas, praticamente, e o curso se divide no seguinte. Primeiro, o tópico é o que é o pensamento crítico. Nesse tópico nós vamos ver a noção de argumento, as bases fundamentais, os seus princípios, e o que o argumento tem a ver com a linguagem e com a lógica. O segundo tópico, ou a aula dois, que se intitula: O que é que está discussão? Nós vamos ver que o pensamento crítico exige certas sentenças, não se aplica a quaisquer coisas mas ela exige uma certa estrutura da linguagem. Por exemplo, frases inexatas, ordens, desejos e sonhos, coisas desse tipo, ficam fora da argumentação. Nós vamos ver então, exatamente, como situar os limites da argumentação. O tópico três se refere ao que é bom argumento, aí vamos definir o que é bom argumento e como esse bom argumento se diferencia do que é argumento válido e de argumento forte. O tópico quatro trata da reparação de argumentos. Ele vai se dedicar a discutir a questão de como se deve reparar argumento, da melhor maneira possível, antes de rejeitá-lo. O tópico cinco, será que isso é verdade? Se dedica a verificar a aceitabilidade das premissas. Como podemos aceitar as premissas como verdadeiras e como nos defender das falácias mais comuns, que são as falácias ad hominem. O tópico seis trata das afirmações compostas e, na verdade, é onde a lógica entra bastante. Nós vamos ver como é que as afirmações podem se compor com os conectivos lógicos de conjunção, que é o E, disjunção que é o Ou, com a negação, e com o condicional que é o Se então. Vamos ver porque é que quando a gente contraria a lógica, constitui uma falácia. O tópico sete, trata de argumentos complexos. São argumentos que têm dentro do outro, encaixados, e vamos ver como avaliá-los e refutá-los. O tópico oito trata do raciocínio com generalidades, do tipo: Todos, Alguns, Quase todos, etcetera, e de novo, entra bastante a lógica. O tópico nove trata das afirmações ocultas, que se devem evitar num bom argumento. Vamos ver como é que se deve evitar esse tipo de afirmações ocultas. O tópico 10 mostra como a emoção exagerada é, geral, falaciosa. E como esse apelo à emoção é dos piores inimigos da boa argumentação, e como pode, a emoção descontrolada leva a falácias. O tópico 11 é dedicado especificamente às falácias, aos piores argumentos. Nós vamos ver que as falácias, apesar de envenenarem o bom argumento, têm certo apelo psicológico, apelo emocional, que é traiçoeiro. E nós vamos mostrar aquelas falácias que ocorrem mais frequentemente, que são as falácias estruturais, falácias de conteúdo e as violações das regras da discussão racional. O tópico 12, mostra tipo de argumento que se desvia pouco da lógica, que são os argumentos por analogia. Vamos ver, como aceitar esses bons argumentos por analogia e como evitar os maus argumentos por analogia. O tópico 13 é tópico muito interessante que trata da questão de como os números nos enganam se a gente não tomar cuidado. Nós vamos ver como argumentos que usam números, estatísticas, medidas, etcetera, podem nos enganar, se a gente não tomar cuidado. Vamos ver como evitar esse tipo de engano. O tópico 14 vai mostrar como o pensamento crítico pode ajudar a tomar melhores decisões. Como situações estratégicas, apelar para a argumentação e para o pensamento crítico, é uma tábua de salvação. O tópico 15 trata de uma coisa muito próxima da filosofia que é a relação de causa e efeito. Nós vamos ver como distinguir a relação de causa e efeito das meras correlações tratando pouquinho do que acontece no Big Data, na inteligência artificial. E nós vamos, na verdade, fazer uma referência introdutória a esse tema que, na verdade, é tema muito complexo da filosofia. Finalmente, o tópico 16, é a apoteose do nosso curso, nós vamos ver como nos defender de fake news, negacionismo e desinformação, apoiados no pensamento crítico, na lógica e nos bons argumentos. Nós vamos ver como usar esses princípios para nos defender da chamada infodemia, que é uma epidemia de desinformação. É uma das pragas mais importantes que minam, que envenenam, a racionalidade na época contemporânea. Bom, eu quero agradecer a atenção e convidar a todas e todos para a nossa viagem lógica que começa logo mais, no próximo curso. Muito obrigado e aguardo vocês!
