[MUSIQUE] [MUSIQUE] [MUSIQUE] >> Bienvenue à l'École des sciences criminelles. L'École des sciences criminelles a été fondée par Rodolphe Archibald Reiss que voici en 1909. En 1909, Reiss décide de fonder une école qui aura des tâches de services en fournissant des services scientifiques à la police et aux autorités judiciaires ; des tâches de recherches et dans ce musée, vous trouverez une présentation de l'ensemble des recherches et des expertises faites sur un peu près un siècle ; mais surtout, et c'est ce qui nous occupe le plus, des tâches d'enseignement, et l'école fournit aux étudiants une formation de Bachelor sur trois ans en science forensique suivie d'une formation de Master sur deux ans toujours en science forensique. Alors bienvenue dans la section d'expertise. Nous fournissons un service d'expertise dans des domaines variés comme les incendies, l'expertise en documents, l'analyse de stupéfiants. L'ensemble de nos laboratoires sont sécurisés. Ici, typiquement, c'est là où l'on fait l'analyse des produits stupéfiants. C'est une chaîne de production qui nous permet en quelques heures de pouvoir donner des informations à la police. Alors, nous sommes ici sur le dernier étage, sur le toit de notre bâtiment, et au-delà de la magnifique vue que l'on a sur le lac Léman, je vais vous prendre et vous emmener dans une de ces cheminées qui a été réaménagée avec des scènes de crimes, des scènes de crimes fictives dans lesquelles nous faisons l'apprentissage de l'ensemble des opérations qui doivent être faites lors de l'intervention de la police scientifique. Vous allez découvrir des étudiants au travail en troisième année de Bachelor, ils sont nombreux et c'est leurs premiers travaux de photographie forensique. Alors, nous sommes ici dans les scènes de crimes qui ont été aménagées pour la formation des étudiants. C'est dans ces scènes de crimes que les étudiants vont faire leurs premiers travaux de photographie forensique. Ici, ils sont en train de faire les tous premiers exercices visant à photographier des traces au sol, des traces de semelles, photographier des traces papillaires, photographier la scène en général et c'est les toutes premières étapes dans leur cursus de Bachelor. Alors, nous sommes ici dans le laboratoire de photographie. Les étudiants font leurs premiers pas sur la photographie technique. On leur demande d'enregistrer des semelles, on leur demande d'enregistrer des traces de semelles, différents objets dans des conditions particulières. C'est leurs premiers pas dans la photographie forensique et c'est un des éléments fondamentaux de leur formation de Bachelor. Je vais aller dans le laboratoire photo. Donc, ici nous avons un enseignement en cours de photographie sur la caméra technique. Dans le cadre de leurs études, nos étudiants reçoivent une formation complète en photographie pour pouvoir faire l'ensemble des enregistrements nécessaires dans le cadre de leurs activités. [AUDIO VIDE] En sciences forensiques, souvent, nous avons besoin de faire des analyses avec des techniques analytiques, et nous sommes ici dans le laboratoire de spectroscopie. Nous pouvons potentiellement utiliser la spectrométrie Raman. La spectrométrie Raman est utilisée pour pouvoir analyser des peintures, des fibres ou des drogues. Puis, dans d'autres situations, on veut potentiellement analyser la réponse infrarouge d'un certain nombre d'éléments et c'est obtenu par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier. C'est ce qui est utilisé pour la caractérisation des fibres ou des peintures. Et bien sûr pour préparer tous ces éléments, eh bien il est nécessaire de les préparer, et ces étapes de préparation sont en cours ici en vue de l'analyse par spectroscopie. Vous vous trouvez ici dans le laboratoire qui est dédié à l'examen des armes à feu. Le cas typique forensique est la découverte par exemple d'une balle sur une scène de crime que l'on cherche à associer avec une arme qui a été retrouvée dans le cadre d'une enquête. Pour faire ces travaux, il est nécessaire de faire des travaux de comparaison, et c'est fait sur ce type d'instrument où il est possible de monter d'un côté la balle de question et puis de l'observer en même temps qu'un certain nombre de projectiles de référence obtenus à partir de l'arme sur laquelle on se pose des questions. Et c'est par ces examens microscopiques et en fonction des caractéristiques, qui sont mis en exergue par l'expert qu'une décision sera prise de savoir si la balle a effectivement été tirée par cette arme. Mais bien entendu, pour pouvoir faire ces travaux, il est nécessaire lorsqu'une arme est saisie de pouvoir en obtenir le matériel de référence et donc de pouvoir tirer. Et ici, nous sommes dans notre stand de tir qui comme vous l'aurez compris n'est pas un stand de tir sportif mais est un stand de tir qui est spécialement équipé pour récupérer des balles ou des douilles à partir d'armes qui ont été saisies. Dans ce réservoir d'eau, nous tirerons pour obtenir des balles, pour les récupérer, et puis dans ce canal de tir, nous tirerons avec comme objectif de récupérer les douilles. J'ai le plaisir de maintenant vous présenter l'équipe qui construit l'ensemble de ce cours. Tout d'abord, mon collègue et ami Franco Taroni, qui est mon complice et qui construit avec moi l'ensemble du cours. Et puis mon deuxième complice dans ce dossier c'est Alex, Alex Biedermann, qui participe à l'ensemble du cours. C'est dans ces bureaux que nous construisons les scripts et les concepts et nous discutons l'ensemble des concepts que nous voulons vous transmettre dans le cadre des sessions. Je vais maintenant vous présenter les autres membres de l'équipe du cours. À ma droite, Tacha Hicks. >> Bonjour. >> Avant que je termine, il faut que je vous présente une des personnes les plus importantes de ce cours et c'est >> Bonjour. >> David Monti, notre réalisateur. [MUSIQUE] [MUSIQUE] [MUSIQUE] [AUDIO VIDE] [AUDIO VIDE] [AUDIO VIDE] [AUDIO VIDE] [AUDIO VIDE]
