Ce MOOC sur les ressources minérales et les transitions invite à se questionner sur la soutenabilité de nos choix technologiques. Les transitions énergétiques et numériques sont en effet confrontées aux enjeux d'approvisionnement des ressources minérales et aux impacts que leur cycle de vie génère sur l’environnement et la société.
Ce cours s’adresse à vous en tant que citoyen : découvrez les enjeux économiques, environnementaux, géopolitiques et sociétaux de l’extraction, de la transformation et de la fin de vie des ressources minérales. Appréhendez les choix politiques à l’échelle nationale, européenne et internationale afin d’identifier vos leviers d’actions personnels.
Ce cours s’adresse aux étudiants et aux professionnels : initiez une réflexion sur votre capacité à imaginer, concevoir et mettre en œuvre les changements et les transitions en mobilisant une compréhension éclairée des impacts de vos actions, à l’échelle locale et globale.
Que ce soit dans le monde de l’entreprise, des collectivités locales ou de votre école, ce cours vous aidera à prendre des mesures pour éviter, réduire, ou compenser vos impacts environnementaux liés à l’usage, l'extraction, la transformation, la consommation et la fin de vie des ressources minérales.
Pourquoi un MOOC sur les ressources minérales et les transitions ? Quels rôles les ressources minérales ont-elles joué dans les grandes transitions sociotechniques de l’histoire humaine ? Pourquoi n’est-il pas tout à fait correct de parler d’épuisement des ressources minérales ?
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11 Videos•Insgesamt 63 Minuten
Introduction et présentation du mooc •11 Minuten
Introduction à l'histoire des ressources minérales •3 Minuten
Partie 1 : L’étain le cuivre et le bronze •4 Minuten
Partie 2 : Le fer, le cuivre et l'acier •6 Minuten
Partie 3 : Le soufre •6 Minuten
Partie 4 : Le nickel •4 Minuten
Partie 5 - L’aluminium •5 Minuten
Partir 6 : Conclusion •4 Minuten
Partie 1 : Ressources, gisements•6 Minuten
Partie 2 : Gîtes, processus géologiques•9 Minuten
Partie 3 : "Épuisement" des réserves ou nouvelles ressources ?•5 Minuten
2 Aufgaben•Insgesamt 60 Minuten
1. Les Ressources minérales, éléments de compréhension•30 Minuten
2. Ressources et Transitions énergétiques et numériques•30 Minuten
2 Plug-ins•Insgesamt 15 Minuten
Sommaire de la semaine 1•5 Minuten
Les métaux de la transition •10 Minuten
Semaine 2 : Les enjeux liés à l’approvisionnement en métaux pour les transitions
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Age du cuivre, du bronze, du fer… comment pourrions-nous qualifier notre ère par rapport aux métaux ? Quand on dit que les « terres rares » sont des matériaux critiques, qu’est-ce que cela veut dire ? Quelles sont les implications géostratégiques de cette criticité dans la dynamique de transition énergétique et numérique ? Si la dépendance à certains métaux fragilise la transition énergétique et numérique en France, pourquoi ne pas relocaliser nos approvisionnements en métaux critiques ? Au-delà de ces enjeux globaux et nationaux, quels sont les enjeux de l’extraction des minéraux nécessaires aux transitions à l’échelle locale des territoires ?
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6 Videos•Insgesamt 48 Minuten
L'âge de la matière énergie de la rareté à l'abondance •4 Minuten
Partie 1 : Criticité, une notion complexe et évolutive •6 Minuten
Partie 2 Des tensions fortes…la géopolitique des ressources minérales•7 Minuten
Partie 3 : Focus sur la chaîne industrielle du lithium•7 Minuten
Partie 1 - La difficile intégration territoriale des projets miniers en France•12 Minuten
Partie 2 - D’où vient l’or de nos smartphones ? •13 Minuten
3 Aufgaben•Insgesamt 90 Minuten
1. Approvisionnements en ressources minérales et géopolitique•30 Minuten
2.Mines d’or : industrie, artisanat et recyclage•30 Minuten
3. La mine en France•30 Minuten
5 Plug-ins•Insgesamt 80 Minuten
Sommaire de la semaine 2•5 Minuten
Activité interactive : un jeu sur les enjeux géostratégiques des métaux !•30 Minuten
Politique des ressources minérales en France •15 Minuten
Les parties prenantes de l'activité minière•15 Minuten
Retour en images sur le PERM de Merléac (Bretagne)•15 Minuten
Semaine 3 : Économie circulaire et cycle de vie des ressources minérales
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Dans ce contexte mondial de pression sur les métaux critiques, peut-on et doit-on maintenir le rythme des transitions énergétique et numérique ? L’économie circulaire est-elle une solution pour découpler transition énergétique et numérique et extraction des ressources minérales ? Dans cette séquence, nous vous invitons à « penser cycle de vie ». Mais qu’est-ce que cela signifie ? Et qu’est-ce que cela nous apporte ?
Partie 1 - Croissance économique et extraction des ressources minérales •5 Minuten
Partie 1 : De l’économie linéaire à l’économie circulaire : l’exemple de l’acier •8 Minuten
Partie 2 : L’économie circulaire : potentiel d’innovation pour les métaux de la transition •8 Minuten
Partie 3 : Mines urbaines : Une solution pour répondre aux besoins des transitions énergétiques et numériques ? •9 Minuten
Partie 1 - Penser cycle de vie •3 Minuten
Partie 2 - Impact de l'extraction et du raffinage des métaux•8 Minuten
Partie 3 - Impact du recyclage •6 Minuten
4 Lektüren•Insgesamt 47 Minuten
Activité interactive - L'analyse du cycle de vie des métaux •10 Minuten
Énoncé•2 Minuten
Première étape - Collecter des données•20 Minuten
Deuxième étape - Analyser et interpréter•15 Minuten
6 Aufgaben•Insgesamt 125 Minuten
Troisième étape - Revue critique - Impacts du cycle de vie des véhicules•10 Minuten
Impacts environnementaux du cycle de vie des métaux•30 Minuten
Troisième étape - Revue critique - Impacts de la fabrication des véhicules•10 Minuten
Troisième étape - Revue critique - Impacts de l'utilisation des véhicules•15 Minuten
Les déchets des transitions numérique et énergétique•30 Minuten
Recyclage ou relocalisation des activités d'extraction et de transformation des métaux ?•30 Minuten
1 peer review•Insgesamt 30 Minuten
Mes leviers d'action pour l'économie circulaire•30 Minuten
2 Plug-ins•Insgesamt 15 Minuten
Sommaire de la semaine 3•5 Minuten
Economie circulaire, se remettre les idées au clair•10 Minuten
Semaine 4 : Mines et territoires en transition
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Cette dernière semaine adresse la question de la transition du modèle minier en tant que tel: Quand on parle de transition, de quoi parle-t-on finalement ? Quelles innovations technologiques du modèle minier pour une plus grande soutenabilité des transitions énergétique et numérique ? Quels leviers pour un renouvellement de la gouvernance et du dialogue territorial autour des projets miniers ? Cette dernière semaine sera enfin celle du bilan : les différents intervenants tenteront d’apporter leurs propres éléments de réponses à nos deux questions structurantes : Le cycle de vie des ressources minérales peut-il soutenir les transitions énergétiques et numériques du XXIème siècle ? Quelles innovations pour accompagner la transition vers un modèle minier plus durable ?
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6 Videos•Insgesamt 48 Minuten
Partie 1 - Transition et innovation, éléments de définition •6 Minuten
Partie 1 - "Mine responsable": relocalisation et responsabilité environnementale du modèle minier•10 Minuten
Partie 2 - Innovations technologiques et réduction des impacts de l’extraction minière •7 Minuten
Partie 3 - Renouvellement territorial autours des projets miniers •10 Minuten
Partie 2 : Nouvelles compétences pour les ingénieurs de demain •8 Minuten
Partie 3 : Et en tant que citoyen ? Les élèves ingénieurs prennent la parole •7 Minuten
3 Lektüren•Insgesamt 30 Minuten
Plein feu sur la neutralité carbone chez les sociétés minières•10 Minuten
Quelles innovations pour accompagner un modèle minier plus durable ?•10 Minuten
Le cycle de vie des ressources minérales peut-il soutenir les transitions énergétiques et numériques du XXIème siècle?•10 Minuten
2 Aufgaben•Insgesamt 60 Minuten
1. Potentiels d’innovation pour réduire les impacts environnementaux et sociaux de l’activité minière•30 Minuten
2.Potentiels d’innovation de l’industrie minière•30 Minuten
1 Plug-in•Insgesamt 15 Minuten
Sommaire de la semaine 4•15 Minuten
Dozenten
Lehrkraftbewertungen
Lehrkraftbewertungen
Wir haben alle Lernenden um Feedback zu unseren Dozenten gebeten, ausgehend von der Qualität ihres Unterrichtsstils.
Institut Mines-Télécom is a public institution dedicated to higher education, research and innovation in engineering and digital technologies.
Always attentive to the economic world, IMT combines strong academic legitimacy, close corporate relations. It focuses on key transformations in Digital Technologies, Production, Energy and Ecology and trains the engineers, managers and PhDs who will be tomorrow’s players in these key changes of the 21st century.
Its activities are conducted in Mines and Télécom graduate schools under the aegis of the Minister for Industry and Electronic Communication, one subsidiary school and three strategic partners. The IMT’s schools rank among the leading graduate schools in France.
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Yes. In select learning programs, you can apply for financial aid or a scholarship if you can’t afford the enrollment fee. If fin aid or scholarship is available for your learning program selection, you’ll find a link to apply on the description page.
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