In diesem Kurs erhalten die Teilnehmer eine Einführung in Instrumente und Konzepte zum besseren Verständnis der Bedeutung von Stadtvierteln als Teil einer nachhaltigen Stadt. Dazu gehört ein sorgfältiger Blick auf den natürlichen Kontext erfolgreicher Stadtviertel. Eine Bewertung der wichtigen Komponenten und Strukturen, die ein nachhaltiges Stadtviertel ausmachen. Vollständige Stadtteile können ihren Bewohnern einen fußläufigen Zugang zu Schulen, Kindertagesstätten, Freizeiteinrichtungen und einer Vielzahl von Freiflächen sowie Möglichkeiten zur Lebensmittelproduktion bieten. Diese und andere Aspekte nachhaltiger Stadtviertel werden in diesem Kurs sorgfältig bewertet. Es werden auch Fallstudien über Projekte zur Entwicklung von Stadtvierteln in Houston, TX, San Antonio, TX, und Chattanooga, TN, durchgeführt. Am Ende dieses Kurses werden Sie in der Lage sein: - allgemeine Pläne für städtische Parks und natürliche Korridore zu entwerfen, um Nachbarschaften mit natürlichem Kontext zu schaffen - zu analysieren, wie Schulen, unterstützende Dienstleistungen und städtische Einrichtungen zur Lebensqualität und Nachhaltigkeit von Nachbarschaften beitragen - zu untersuchen, wie lokale Freiflächen und Wohndichte als Komponenten von Nachbarschaften ausgeglichen werden können, um nachhaltige Gemeinschaften zu schaffen.

- Evaluieren Sie die Aspekte der Nachbarschaftsstruktur, die Parks, Freiflächenkonfigurationen und die Verkehrsanbindung von Gemeinden einschließen. - Wenden Sie die Erkenntnisse aus der Evaluierung von drei Fallstudien an: dem Buffalo Bayou Projekt in Houston, Texas, dem Pearl District Projekt in San Antonio, Texas, und dem 21st Century Waterfront Projekt in Chattanooga, Tennessee. - Erläutern Sie die Bedeutung der Flächennutzung für nachhaltige Nachbarschaften mit besonderem Augenmerk auf die formbasierte Flächennutzung. Beispiele für Hintergründe, die für den Erfolg der Studenten in diesem Kurs hilfreich wären: - Ein allgemeines Verständnis dafür haben, wie öffentliche/private Projekte geplant und umgesetzt werden - Ein starkes Interesse an oder Erfahrung mit der Planung und Entwicklung regionaler nachhaltiger Entwicklungspläne haben - Mit der Funktionsweise von Regierungsorganisationen in den Bereichen Verkehrsplanung und Projektentwicklung vertraut sein - Als freiwilliges Ausschussmitglied oder Leiter von regionalen Verkehrsprojekten und/oder Initiativen zur Entwicklung regionaler Politik gedient haben - Hintergrundwissen und Interesse an Umweltschutzplänen und -projekten - Allgemeines Wissen über die Planung und Umsetzung von regionalen Verkehrsprojekten - Allgemeines Wissen oder Erfahrung mit der Beteiligung der Öffentlichkeit an der Entwicklung von Regierungspolitik - Starkes Interesse und/oder Erfahrung mit der Verbesserung der städtischen Umwelt zum Wohle der Bürger - Allgemeines Wissen über rechtliche und politische Fragen im Zusammenhang mit nachhaltiger Entwicklung - Erfahrung oder allgemeines Wissen über Fragen der sozialen Gerechtigkeit