In dieser Reihe von vier Kursen wird ein multidisziplinärer Ansatz für das Studium der chinesischen Kulturgeschichte vorgeschlagen, der als eine Abfolge von Rationalitätsmodi (philosophisch, bürokratisch und wirtschaftlich) konzipiert ist. Der Schwerpunkt liegt auf den Momenten des Paradigmenwechsels von einem Rationalitätsmodus zum anderen. Für jeden dieser Momente werden kulturelle Fakten und Artefakte - Gedanken, Literatur, Rituale - im Zusammenhang mit den sich verändernden sozialen, politischen und wirtschaftlichen Systemen untersucht. Die ersten beiden Kurse behandeln die Zeit der Streitenden Staaten (481-256 v. Chr.) und die Zeit der Teilung (220-589 n. Chr.), mit einem kurzen Exkurs in die Han-Zeit (206 v. Chr. - 220 n. Chr.). In den Streitenden Staaten wurden die sozialen und kulturellen Grundlagen für die Entstehung der kaiserlichen Rationalität gelegt; in der Zeit der Teilung kam es zur buddhistischen "Eroberung" Chinas und zur Entstehung einer Rationalität, die durch den Gegensatz zwischen den Drei Lehren und dem Schamanismus definiert wurde, d.h. durch einen klaren Kontrast zwischen Elite- und Volkskultur. Der dritte und vierte Kurs wird sich auf die Entstehung des modernen Chinas in der Song-Yuan-Zeit (960-1368) und des heutigen Chinas von 1850 bis heute konzentrieren. Wir werden sehen, wie der moderne Angriff auf die Religion, die als "Aberglaube" neu definiert wurde, nicht nur zu religiösen Reformbewegungen führte, sondern auch zu einer Gesellschaft, in der die Wissenschaft und die Nation zu den primären, vom Staat geförderten Wertesystemen wurden. Die Kurse sind unten aufgeführt: A Critical Cultural History of China - Early China I: Intellektueller Wandel in den Streitenden Staaten und Han (481 v. Chr. - 220 n. Chr.) Eine kritische Kulturgeschichte Chinas - Frühes China II: Religiöse Transformation in der Zeit der Teilung (220-589 n. Chr.) Eine kritische Kulturgeschichte Chinas - Modernes China I: Religion und Denken in der Song-, Jin- und Yuan-Zeit (960-1368) Eine kritische Kulturgeschichte Chinas - Modernes China II: Strukturierung der Werte (1850-2015)
Dieses Modul stellt die Besonderheiten der Song-Dynastie vor: warum sie als "modern" bezeichnet werden kann; wie die Drei Lehren transformiert wurden und Verinnerlichung und Rationalisierung neue Höhen erreichten; wie sowohl der Buddhismus als auch der Daoismus, während sie weiterhin die Volksreligion kritisierten, auch lernten, mit ihr zusammenzuarbeiten.
Das ist alles enthalten
7 Videos7 Aufgaben
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7 Videos•Insgesamt 93 Minuten
M13.1 Historischer Hintergrund•16 Minuten
M13.2 Religiöser Wandel Einleitung•4 Minuten
M13.3 Daoismus•9 Minuten
M13.4 Chaoyuantu•19 Minuten
M13.5 Buddhistische und daoistische Altäre•9 Minuten
M13.6 Die Einheitsfront•16 Minuten
M13.7 Daoxue als Religion des Imperiums•19 Minuten
7 Aufgaben•Insgesamt 210 Minuten
M13.1 Historischer Hintergrund•30 Minuten
M13.2 Religiöser Wandel Einleitung•30 Minuten
M13.3 Daoismus•30 Minuten
M13.4 Chaoyuantu•30 Minuten
M13.5 Buddhistische und daoistische Altäre•30 Minuten
M13.6 Die Einheitsfront•30 Minuten
M13.7 Daoxue als Religion des Imperiums•30 Minuten
Modul 14 Staatsreligion
Modul 2•1 Stunde abzuschließen
Moduldetails
In diesem Modul geht es darum, wie der Staat, gestützt auf die konfuzianischen Klassiker, die Religion kontrollierte und auch förderte; wie die Nördliche Song-Dynastie den Daoismus stark begünstigte und wie dies die Vergötterung nicht nur ihrer Vorfahren, sondern sogar des regierenden Kaisers ermöglichte.
Das ist alles enthalten
4 Videos4 Aufgaben
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4 Videos•Insgesamt 37 Minuten
M14.1 Staatliche Kontrolle der Religion•7 Minuten
M14.2 Dynastische Vorfahren•9 Minuten
M14.3 Huizong•13 Minuten
M14.4 Die Rolle des Konfuzianismus•8 Minuten
4 Aufgaben•Insgesamt 34 Minuten
M14.1 Staatliche Kontrolle der Religion•6 Minuten
M14.2 Dynastische Vorfahren•8 Minuten
M14.3 Huizong•10 Minuten
M14.4 Die Rolle des Konfuzianismus•10 Minuten
Modul 15 Lokale Gesellschaft
Modul 3•4 Stunden abzuschließen
Moduldetails
Dieses Modul zeigt die chinesische Religion auf Dorfebene, wie jede der vier Religionen ihre eigene Nische hat und wie der Erdgott in der Song-Zeit im Zentrum des Dorfes stand.
Das ist alles enthalten
5 Videos5 Aufgaben
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5 Videos•Insgesamt 66 Minuten
M15.1 Die Dorfgemeinschaft der Erdgötter•18 Minuten
M15.2 Dörfliche Erdgötter•11 Minuten
M15.3 Buddhisten, Daoisten und verwandtschaftliche Institutionen•7 Minuten
M15.4 Schamanen•19 Minuten
M15.5 Chen Chun•11 Minuten
5 Aufgaben•Insgesamt 150 Minuten
M15.1 Die Dorfgemeinschaft der Erdgötter•30 Minuten
M15.2 Dörfliche Erdgötter•30 Minuten
M15.3 Buddhisten, Daoisten und verwandtschaftliche Institutionen•30 Minuten
M15.4 Schamanen•30 Minuten
M15.5 Chen Chun•30 Minuten
Modul 16 Daoismus in der Song- und Jin-Zeit
Modul 4•3 Stunden abzuschließen
Moduldetails
Dieses Modul erklärt, wie der Daoismus der himmlischen Meister in den Vordergrund trat und mit der Volksreligion kollaborierte; warum dies eine verstärkte Konzentration auf den Exorzismus bedeutete; wie die daoistische Selbstkultivierung radikal dualistisch wurde.
Das ist alles enthalten
5 Videos5 Aufgaben
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5 Videos•Insgesamt 56 Minuten
M16.1 Das Ritual der universellen Erlösung•14 Minuten
M16.2 Daoistische Marschälle•16 Minuten
M16.3 Die orthodoxe Methode des Herzens des Himmels•12 Minuten
M16.4 Die himmlischen Meister und das universelle Pantheon•9 Minuten
M16.5 Daoistische Selbstkultivierung•6 Minuten
5 Aufgaben•Insgesamt 150 Minuten
M16.1 Das Ritual der universellen Erlösung•30 Minuten
M16.2 Daoistische Marschälle•30 Minuten
M16.3 Die orthodoxe Methode des Herzens des Himmels•30 Minuten
M16.4 Die himmlischen Meister und das universelle Pantheon•30 Minuten
M16.5 Daoistische Selbstkultivierung•30 Minuten
Modul 17 Buddhismus im Lied
Modul 5•3 Stunden abzuschließen
Moduldetails
Wir werden die beiden Hauptformen des Buddhismus in der Song-Zeit kennenlernen: den elitären Chan, der zuerst staatliche Unterstützung erhielt, und den populäreren Tiantai, der Laienvereinigungen und Rituale für Laien schuf.
Das ist alles enthalten
5 Videos5 Aufgaben
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5 Videos•Insgesamt 54 Minuten
M17.1 Chan Selbstkultivierung•18 Minuten
M17.2 Tiantai-Ritual•13 Minuten
M17.3 Ritual als Selbstkultivierung•6 Minuten
M17.4 Rituale für die Laien•8 Minuten
M17.5 Selbstkultivierung und rituelle Innovation•9 Minuten
5 Aufgaben•Insgesamt 130 Minuten
M17.1 Chan Selbstkultivierung•10 Minuten
M17.2 Tiantai-Ritual•30 Minuten
M17.3 Ritual als Selbstkultivierung•30 Minuten
M17.4 Rituale für die Laien•30 Minuten
M17.5 Selbstkultivierung und rituelle Innovation•30 Minuten
Modul 18 Dunhuang
Modul 6•4 Stunden abzuschließen
Moduldetails
Dieses Modul beschreibt die Entstehung einer Kultur der buddhistischen Höhlenverehrung während der Zeit der Teilung. Sie erfahren, wie Höhlenmalereien und Statuen zusammen mit Texten für das Wasserland-Ritual das Reine Land für die chinesischen Buddhisten zu etwas sehr Konkretem und Realem machten.
Das ist alles enthalten
6 Videos6 Aufgaben
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6 Videos•Insgesamt 71 Minuten
M18.1 Höhlenkultur•9 Minuten
M18.2 Große Buddhas•6 Minuten
M18.3.1 Im buddhistischen Ritual•19 Minuten
M18.4.1 Das zentrale Wandbild und die karmische Feindschaft•7 Minuten
M18.4.2 Die sechzehn Kontemplationen•22 Minuten
M18.4.3 Die letzten drei Betrachtungen•7 Minuten
6 Aufgaben•Insgesamt 180 Minuten
M18.1 Höhlenkultur•30 Minuten
M18.2 Große Buddhas•30 Minuten
M18.3.1 Im buddhistischen Ritual•30 Minuten
M18.4.1 Das zentrale Wandbild und die karmische Feindschaft•30 Minuten
M18.4.2 Die sechzehn Kontemplationen•30 Minuten
M18.4.3 Die letzten drei Betrachtungen•30 Minuten
Modul 19 Konfuzianismus im Song 1
Modul 7•4 Stunden abzuschließen
Moduldetails
Dieses Modul untersucht die Entstehung der beiden Richtungen von Daoxue, die eine (Lu Jiuyuan) mehr integrativ, die andere (Zhu Xi) mehr exklusiv, wie Daoxue zur staatlichen Orthodoxie wurde.
Das ist alles enthalten
6 Videos6 Aufgaben
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6 Videos•Insgesamt 67 Minuten
M19.1 Hintergrund•13 Minuten
M19.2 Die Vorläufer•15 Minuten
M19.3 Die Brüder Cheng•8 Minuten
M19.4 Zhu Xi•11 Minuten
M19.5 Zhu Xi und Lu Jiuyuan•6 Minuten
M19.6 Zhu Xi's Ausschlüsse•14 Minuten
6 Aufgaben•Insgesamt 180 Minuten
M19.1 Hintergrund•30 Minuten
M19.2 Die Vorläufer•30 Minuten
M19.3 Die Brüder Cheng•30 Minuten
M19.4 Zhu Xi•30 Minuten
M19.5 Zhu Xi und Lu Jiuyuan•30 Minuten
M19.6 Zhu Xi's Ausschlüsse•30 Minuten
Modul 20 Konfuzianismus im Song 2
Modul 8•3 Stunden abzuschließen
Moduldetails
Dieses Modul veranschaulicht, wie der Dualismus der Han- und Tang-Konfuzianer von Zhu Xi überwunden wurde und wie dies mit 1) seiner Schaffung des neuen Kanons der Vier Bücher, 2) einer positiven Sicht der Emotionen und 3) seinem Interesse an lokalen sozialen Institutionen zusammenhängt. Verstehen Sie die besondere Stellung der Akademien in der Daoxue-Landschaft.
Das ist alles enthalten
5 Videos5 Aufgaben
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5 Videos•Insgesamt 57 Minuten
M20.1 Vor Zhu Xi•10 Minuten
M20.2 Zhu Xi: Was und wie man liest•12 Minuten
M20.3 Die Rolle der Kosmologie und des Rituals•21 Minuten
M20.4 Die Rolle der Elite•9 Minuten
M20.5 Daoxue-Akademien•6 Minuten
5 Aufgaben•Insgesamt 150 Minuten
M20.1 Vor Zhu Xi•30 Minuten
M20.2 Zhu Xi: Was und wie man liest•30 Minuten
M20.3 Die Rolle der Kosmologie und des Rituals•30 Minuten
M20.4 Die Rolle der Elite•30 Minuten
M20.5 Daoxue-Akademien•30 Minuten
Dozent
Lehrkraftbewertungen
Lehrkraftbewertungen
Wir haben alle Lernenden um Feedback zu unseren Dozenten gebeten, ausgehend von der Qualität ihres Unterrichtsstils.
Die 1963 gegründete Chinese University of Hong Kong (CUHK) ist eine zukunftsorientierte, umfassende Forschungsuniversität mit einer globalen Vision und der Mission, Tradition und Moderne zu verbinden und China und den Westen zusammenzubringen. Die Lehrenden und Studierenden der CUHK kommen aus allen Teilen der Welt. CUHK-Absolventen sind weltweit über ein ausgedehntes Alumni-Netzwerk verbunden.
OK
Warum entscheiden sich Menschen für Coursera für ihre Karriere?
Felipe M.
Lernender seit 2018
„Es ist eine großartige Erfahrung, in meinem eigenen Tempo zu lernen. Ich kann lernen, wenn ich Zeit und Nerven dazu habe.“
Jennifer J.
Lernender seit 2020
„Bei einem spannenden neuen Projekt konnte ich die neuen Kenntnisse und Kompetenzen aus den Kursen direkt bei der Arbeit anwenden.“
Larry W.
Lernender seit 2021
„Wenn mir Kurse zu Themen fehlen, die meine Universität nicht anbietet, ist Coursera mit die beste Alternative.“
Chaitanya A.
„Man lernt nicht nur, um bei der Arbeit besser zu werden. Es geht noch um viel mehr. Bei Coursera kann ich ohne Grenzen lernen.“
Bewertungen von Lernenden
4.5
49 Bewertungen
5 stars
73,46 %
4 stars
14,28 %
3 stars
4,08 %
2 stars
6,12 %
1 star
2,04 %
Zeigt 3 von 49 an
P
PB
5·
Geprüft am 25. März 2020
Thoroughly enjoyed the course! This course has introduced me to so many new reading materials. Thank you.
K
KL
4·
Geprüft am 23. Sep. 2020
Comprehensive analysis of religion's influence on Chinese government. It would be helpful if you understand Mandarin Chinese before taking this course.
J
JS
4·
Geprüft am 30. Juli 2019
pretty good comprehensive course. Too many quizzes
Wann werde ich Zugang zu den Vorlesungen und Aufgaben haben?
Um Zugang zu den Kursmaterialien und Aufgaben zu erhalten und um ein Zertifikat zu erwerben, müssen Sie die Zertifikatserfahrung erwerben, wenn Sie sich für einen Kurs anmelden. Sie können stattdessen eine kostenlose Testversion ausprobieren oder finanzielle Unterstützung beantragen. Der Kurs kann stattdessen die Option "Vollständiger Kurs, kein Zertifikat" anbieten. Mit dieser Option können Sie alle Kursmaterialien einsehen, die erforderlichen Bewertungen abgeben und eine Abschlussnote erhalten. Dies bedeutet auch, dass Sie kein Zertifikat erwerben können.
Was erhalte ich, wenn ich das Zertifikat kaufe?
Wenn Sie ein Zertifikat erwerben, erhalten Sie Zugang zu allen Kursmaterialien, einschließlich der benoteten Aufgaben. Nach Abschluss des Kurses wird Ihr elektronisches Zertifikat zu Ihrer Erfolgsseite hinzugefügt - von dort aus können Sie Ihr Zertifikat ausdrucken oder zu Ihrem LinkedIn-Profil hinzufügen.
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Ja. Für ausgewählte Lernprogramme können Sie finanzielle Unterstützung oder ein Stipendium beantragen, wenn Sie die Einschreibegebühr nicht aufbringen können. Wenn für das von Ihnen gewählte Lernprogramm eine finanzielle Unterstützung oder ein Stipendium verfügbar ist, finden Sie auf der Beschreibungsseite einen Link zur Beantragung.