商管研究中的賽局分析（二）：資訊經濟學 (Game Theoretic Analysis for Business Research (2))

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商管研究中的賽局分析（二）：資訊經濟學 (Game Theoretic Analysis for Business Research (2))

Dozent: 孔令傑 (Ling-Chieh Kung)

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Bei enthalten

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5 Module

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22 Bewertungen

Stufe Mittel

Einige einschlägige Kenntnisse erforderlich

1 Woche zu vervollständigen

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Kompetenzen, die Sie erwerben

Kategorie: Business Strategy
Kategorie: Competitive Analysis
Kategorie: Strategic Decision-Making
Kategorie: Business Analysis
Kategorie: Economics
Kategorie: Business Risk Management
Kategorie: Supply Chain Management
Kategorie: Forecasting
Kategorie: Business Research
Kategorie: Game Theory
Kategorie: Business Modeling
Kategorie: Decision Making

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In diesem Kurs gibt es 5 Module

延續本系列的第一門課「商管研究中的賽局分析」，本課程將繼續介紹如何利用賽局理論的模型與均衡分析探討商管領域中的各種議題。本課程將圍繞著「資訊」展開，介紹資訊不對稱的基本類別、如何將資訊不對稱納入模型中、模型求解的基本概念，以及應用案例。學完本課程的同學將具有對商管環境中的資訊不對稱議題進行理論研究的基本能力。

在本週的課程中，我們將用輕鬆愉快的方式，為資訊經濟學與這門課做一個簡單的介紹。我們將用一些生活中的例子說明幾個重要的概念，包括資訊不對稱、道德風險、逆向選擇、篩選問題和訊號問題等，並且來闡述。

Das ist alles enthalten

10 Videos5 Lektüren1 Aufgabe

10 VideosInsgesamt 100 Minuten

1.1 概述6 Minuten
1.2 不對稱的資訊類型9 Minuten
1.3 道德風險與逆向選擇14 Minuten
1.4 篩選問題17 Minuten
1.5 訊號問題14 Minuten
1.6 小結2 Minuten
1.7 網路交友的資訊經濟學10 Minuten
1.8 網路交友的特性8 Minuten
1.9 篩選與訊號14 Minuten
1.10 總結5 Minuten

5 LektürenInsgesamt 36 Minuten

課程大綱10 Minuten
認識 NTU MOOC 製作團隊1 Minute
常見問題（FAQs）5 Minuten
嚴謹的教科書: 《Contract Theory (The MIT Press)》10 Minuten
補充閱讀《交友網站學到的10堂經濟學：史丹佛教授教你交通阻塞、申請學校、尋找另一半背後的市場法則》10 Minuten

1 AufgabeInsgesamt 20 Minuten

第一週測驗：資訊經濟學簡介20 Minuten

本週我們將進入模型的世界，學習如何用經濟模型來描述看不見、摸不著的資訊不對稱。我們將從篩選問題出發，用一個簡單的定價問題來介紹最經典、最基本的二元隱藏資訊篩選模型、其求解的方式，以及均衡解能帶給我們的經濟直覺與管理意涵。

Das ist alles enthalten

10 Videos1 Aufgabe1 Diskussionsthema

10 VideosInsgesamt 90 Minuten

2.1 概述2 Minuten
2.2 定價問題9 Minuten
2.3 何謂「篩選」10 Minuten
2.4 First best：資訊對稱時的最佳方案12 Minuten
2.5 誘因相容9 Minuten
2.6 Revelation principle11 Minuten
2.7 Second best：資訊不對稱時的最佳方案 (1)12 Minuten
2.8 Second best：資訊不對稱時的最佳方案 (2)4 Minuten
2.9 經濟直覺與管理意涵11 Minuten
2.10 Revelation principle 的證明10 Minuten

1 AufgabeInsgesamt 25 Minuten

第二週測驗：篩選模型25 Minuten

1 DiskussionsthemaInsgesamt 10 Minuten

請試著說說看你身邊有什麼 Screening 的例子吧！10 Minuten

延續上週的課程，本週我們用一個供應鏈管理的例子，一方面介紹在更為複雜的環境中如何建立與分析篩選模型，一方面也展示篩選模型能如何被應用以獲得「不直觀，但可以被解釋」的研究結論。

Das ist alles enthalten

10 Videos1 Lektüre1 Aufgabe

10 VideosInsgesamt 98 Minuten

3.1 概述3 Minuten
3.2 供應鏈結構12 Minuten
3.3 需求預測8 Minuten
3.4 模型16 Minuten
3.5 均衡中的銷售員努力程度8 Minuten
3.6 均衡中的零售商合約15 Minuten
3.7 均衡中的製造商合約7 Minuten
3.8 零售商預測能力的影響10 Minuten
3.9 如何選擇零售商6 Minuten
3.10 延伸情境與結論13 Minuten

1 LektüreInsgesamt 10 Minuten

補充閱讀〈Impact of Reseller’s and Sales Agent’s Forecasting Accuracy in a Multiplayer Supply Chain〉10 Minuten

1 AufgabeInsgesamt 25 Minuten

第三週測驗：篩選模型之應用25 Minuten

本週起我們轉向另一個重要的議題：訊號問題，並介紹如何建構與求解傳訊模型。我們將從最基本的二元決策出發，說明如何建構模型，以探討一個決策者如何透過非 A 則 B 的選擇去傳遞自身的隱藏資訊。我們也將介紹如何建構與分析連續決策傳訊模型。

Das ist alles enthalten

12 Videos1 Aufgabe1 Diskussionsthema

12 VideosInsgesamt 88 Minuten

4.1 概述4 Minuten
4.2 傳訊問題的源頭8 Minuten
4.3 傳訊模型6 Minuten
4.4 二元決策：模型設定9 Minuten
4.5 二元決策：賽局樹13 Minuten
4.6 二元決策：分析 (1)9 Minuten
4.7 二元決策：分析 (2)7 Minuten
4.8 二元決策：意涵6 Minuten
4.9 連續決策：模型設定7 Minuten
4.10 連續決策：Second best8 Minuten
4.11 連續決策：分析6 Minuten
4.12 連續決策：意涵6 Minuten

1 AufgabeInsgesamt 20 Minuten

第四週測驗：傳訊模型20 Minuten

1 DiskussionsthemaInsgesamt 10 Minuten

請試著說說看你身邊有什麼 Signaling 的例子吧！10 Minuten

延續上週的例子，我們以一個貴重醫療儀器銷售與採購的例子來說明傳訊模型的應用，一方面介紹在更為複雜的環境中如何建立與分析傳訊模型，一方面也展示傳訊模型能如何被應用以解釋實際場域中觀察到的現象。

Das ist alles enthalten

10 Videos1 Lektüre1 Aufgabe

10 VideosInsgesamt 104 Minuten

5.1 概述3 Minuten
5.2 放射線治療12 Minuten
5.3 實證觀察13 Minuten
5.4 模型 (1)9 Minuten
5.5 模型 (2)12 Minuten
5.6 分析 (1)：非營利醫院13 Minuten
5.7 分析 (2)：營利醫院、資訊對稱10 Minuten
5.8 分析 (3)：營利醫院、資訊不對稱之結論8 Minuten
5.9 分析 (4)：營利醫院、資訊不對稱之證明16 Minuten
5.10 結論9 Minuten

1 LektüreInsgesamt 10 Minuten

補充閱讀〈Impact of Management Type on the Adoption of Revenue Sharing for Medical Treatments between Equipment Vendors and Hospitals〉10 Minuten

1 AufgabeInsgesamt 25 Minuten

第五週測驗：傳訊模型之應用25 Minuten

Dozent

孔令傑 (Ling-Chieh Kung)

National Taiwan University

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National Taiwan University

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Felipe M.

Lernender seit 2018

„Es ist eine großartige Erfahrung, in meinem eigenen Tempo zu lernen. Ich kann lernen, wenn ich Zeit und Nerven dazu habe.“

Jennifer J.

Lernender seit 2020

„Bei einem spannenden neuen Projekt konnte ich die neuen Kenntnisse und Kompetenzen aus den Kursen direkt bei der Arbeit anwenden.“

Larry W.

Lernender seit 2021

„Wenn mir Kurse zu Themen fehlen, die meine Universität nicht anbietet, ist Coursera mit die beste Alternative.“

Chaitanya A.

„Man lernt nicht nur, um bei der Arbeit besser zu werden. Es geht noch um viel mehr. Bei Coursera kann ich ohne Grenzen lernen.“

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