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Il y a 8 modules dans ce cours
Les projets de biologie à grande échelle, tels que le séquençage du génome humain et les études d'expression génique utilisant l'ARN-seq, les puces à ADN et d'autres technologies, ont créé une mine de données pour les biologistes. Cependant, le défi auquel sont confrontés les scientifiques est d'analyser et même d'accéder à ces données pour en extraire des informations utiles relatives au système étudié. Ce cours se concentre sur l'utilisation des ressources bioinformatiques existantes - principalement des programmes et des bases de données basés sur le web - pour accéder à la richesse des données afin de répondre à des questions pertinentes pour le biologiste moyen, et il est très pratique.
Les sujets abordés comprennent les alignements de séquences multiples, la phylogénétique, l'analyse des données d'expression génique et les réseaux d'interactions protéiques, en deux parties distinctes.
La première partie, Méthodes bioinformatiques I (celle-ci), traite des bases de données, de Blast, des alignements de séquences multiples, de la phylogénétique, de l'analyse de sélection et de la métagénomique.
La seconde partie, Méthodes bioinformatiques II, couvre la recherche de motifs, les interactions protéine-protéine, la bio-informatique structurelle, l'analyse des données d'expression génique et les prédictions d'éléments en cis.
Cette paire de cours est utile à tous les étudiants qui envisagent de faire des études supérieures en sciences biologiques, ainsi qu'aux étudiants qui envisagent de faire de la médecine moléculaire. Les deux cours donnent une vue d'ensemble des nombreux outils bioinformatiques existants.
Ces cours sont basés sur un cours enseigné à l'University of Toronto à des étudiants de premier cycle de niveau supérieur qui ont une certaine compréhension de la biologie moléculaire de base. Si cela ne vous est pas familier, un cours comme BIO101 de la Saylor Academy (https://learn.saylor.org/course/view.php?id=889) pourrait vous être utile. Aucune programmation n'est requise pour ce cours.
Bioinformatic Methods I est régulièrement mis à jour, et a été complètement mis à jour pour janvier 2026.
Dans ce module, nous allons explorer les incroyables ressources disponibles au NCBI, le National Centre for Biotechnology Information, géré par la National Library of Medicine aux États-Unis. Nous effectuerons également une recherche Blast pour trouver des séquences similaires dans l'énorme base de données de séquences du NCBI. Nous pouvons utiliser des séquences similaires pour déduire l'homologie, qui est le principal indicateur de la fonction d'un gène ou d'une protéine.
Inclus
4 vidéos4 lectures1 devoir
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4 vidéos•Total 52 minutes
Introduction•2 minutes
Conférence•24 minutes
Discussion en laboratoire•25 minutes
Résumé•1 minute
4 lectures•Total 120 minutes
Remerciements•10 minutes
Logistique des cours•10 minutes
Matériel de conférence•10 minutes
Labo 1 -- Explorer NCBI•90 minutes
1 devoir•Total 30 minutes
Quiz du Lab 1•30 minutes
Blast II/Génomique comparative
Module 2•3 heures à terminer
Détails du module
Dans ce module, nous continuerons à explorer les incroyables ressources disponibles au NCBI, le Centre national d'information biotechnologique. Nous effectuerons plusieurs types de recherches Blast : BlastP, PSI-Blast et Translated Blast. Nous pouvons utiliser les séquences similaires identifiées par ces méthodes pour déduire l'homologie, qui est le principal indicateur de la fonction des gènes ou des protéines. Nous comparerons également des parties de génomes de deux espèces différentes, afin de déterminer leur degré de similitude.
Inclus
4 vidéos2 lectures1 devoir
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4 vidéos•Total 58 minutes
Introduction•2 minutes
Conférence•32 minutes
Discussion en laboratoire•23 minutes
Résumé•1 minute
2 lectures•Total 100 minutes
Matériel de conférence•10 minutes
Labo 2 -- Blast avancé et génomique comparative•90 minutes
1 devoir•Total 30 minutes
Quiz du Lab 2•30 minutes
Alignements de séquences multiples
Module 3•3 heures à terminer
Détails du module
Dans ce module, nous ferons des alignements de séquences multiples avec Clustal et MUSCLE (tels qu'implémentés dans MEGA), et MAFFT. Les alignements de séquences multiples peuvent vous indiquer où se trouvent dans une séquence les régions conservées et variables, ce qui est important pour comprendre la biologie des séquences étudiées. Ils ont également des applications pratiques, comme la possibilité de concevoir des amorces PCR qui amplifieront des séquences provenant d'un certain nombre d'espèces différentes, par exemple.
Inclus
4 vidéos2 lectures1 devoir
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4 vidéos•Total 46 minutes
Introduction•2 minutes
Conférence•25 minutes
Discussion en laboratoire•18 minutes
Résumé•1 minute
2 lectures•Total 100 minutes
Matériel de conférence•10 minutes
Laboratoire 3 -- Alignement de séquences multiples•90 minutes
1 devoir•Total 30 minutes
Quiz du Lab 3•30 minutes
Révision : NCBI/Blast I, Blast II/Génétique comparative et alignements de séquences multiples
Module 4•1 heure à terminer
Détails du module
Inclus
1 devoir
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1 devoir•Total 30 minutes
Quiz : Modules 1-3•30 minutes
Phylogénétique
Module 5•3 heures à terminer
Détails du module
Dans ce module, nous utiliserons les alignements de séquences multiples que nous avons générés au dernier laboratoire pour effectuer des analyses phylogénétiques à l'aide des méthodes de jointure de voisinage et de maximum de vraisemblance. La structure arborescente générée par de telles analyses nous indique à quel point les séquences sont liées les unes aux autres et suggère à quel moment de l'évolution un événement de spéciation ou de duplication de gènes s'est produit.
Inclus
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4 vidéos•Total 43 minutes
Introduction•1 minute
Conférence•27 minutes
Discussion en laboratoire•15 minutes
Résumé•1 minute
2 lectures•Total 100 minutes
Matériel de conférence•10 minutes
Labo 4 -- Phylogénétique•90 minutes
1 devoir•Total 30 minutes
Quiz du Lab 4•30 minutes
Analyse de la sélection
Module 6•3 heures à terminer
Détails du module
Dans ce module, nous prendrons un ensemble de séquences orthologues de bactéries et utiliserons DataMonkey pour les analyser afin de déterminer la présence de certains sites soumis à une sélection positive, négative ou neutre. Une telle analyse peut aider à comprendre la biologie d'un ensemble de séquences codant pour des protéines en identifiant les résidus qui pourraient être importants pour la fonction biologique (les résidus soumis à une sélection négative) ou ceux qui pourraient être impliqués dans la réponse à des influences externes, telles que des médicaments, des agents pathogènes ou d'autres facteurs (les résidus soumis à une sélection positive).
Inclus
4 vidéos2 lectures1 devoir
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4 vidéos•Total 39 minutes
Introduction•3 minutes
Conférence•24 minutes
Discussion en laboratoire•10 minutes
Résumé•2 minutes
2 lectures•Total 100 minutes
Matériel de conférence•10 minutes
Labo 5 -- Analyse de sélection•90 minutes
1 devoir•Total 30 minutes
Quiz du Lab 5•30 minutes
analyse de séquences "Next Gen" (RNA-Seq) / Métagénomique
Module 7•3 heures à terminer
Détails du module
Dans ce module, nous explorerons certaines des données générées grâce à la baisse rapide du coût du séquençage de l'ADN. Nous étudierons quelques ensembles de données RNA-Seq qui peuvent nous indiquer où un gène donné est exprimé et comment ce gène peut être épissé alternativement. Nous examinerons également quelques ensembles de données métagénomiques qui peuvent nous renseigner sur les types d'espèces (en particulier les espèces microbiennes qui pourraient être difficiles à cultiver) qui se trouvent dans une niche environnementale donnée.
Inclus
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4 vidéos•Total 49 minutes
Introduction•3 minutes
Conférence•24 minutes
Discussion en laboratoire•18 minutes
Résumé•3 minutes
2 lectures•Total 100 minutes
Matériel de conférence•10 minutes
Labo 6 -- Applications de séquençage de nouvelle génération : RNA-Seq et métagénomique•90 minutes
1 devoir•Total 30 minutes
Quiz du Lab 6•30 minutes
Révision : Phylogénétique, analyse de sélection et analyse de séquences "Next Gen" (ARN-seq)/métagénomique + Travail final
Module 8•1 heure à terminer
Détails du module
Inclus
1 lecture2 devoirs
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1 lecture•Total 10 minutes
Instructions pour le travail final•10 minutes
2 devoirs•Total 60 minutes
Révision : Modules 5-7•30 minutes
Travail final•30 minutes
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Instructeur
Évaluations de l’enseignant
Évaluations de l’enseignant
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Felipe M.
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Larry W.
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Chaitanya A.
’Apprendre, ce n'est pas seulement s'améliorer dans son travail : c'est bien plus que cela. Coursera me permet d'apprendre sans limites.’
Avis des étudiants
4.7
1 786 avis
5 stars
77,77 %
4 stars
18,08 %
3 stars
3,24 %
2 stars
0,33 %
1 star
0,55 %
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P
PG
5·
Révisé le 21 janv. 2019
This course is so accurate and useful to the bioinformatic students and the science students who needs help with the computational biology. I would recommend this course to everyone.
N
NS
4·
Révisé le 2 oct. 2015
A thorough course for beginners with very interesting labs! I was pleasantly surprised with how much and how easily I learned bioinformatics skills with this course. Well done!
R
RG
5·
Révisé le 4 nov. 2017
I enjoyed doing the course. It is exciting to see how much one can learn from a few gene or protein sequences. Thank you for making the course understandable to a beginner in bioinformatics!
Qu'est-ce que j'apprendrai réellement dans ce cours de bio-informatique ?
Vous apprendrez à utiliser les outils bioinformatiques pour accéder aux données biologiques, comparer les séquences et tirer des conclusions raisonnables des résultats. Vous commencerez par les bases de données et BLAST, puis vous passerez à l'analyse de séquences plus larges et à l'interprétation de l'évolution, avec un travail ultérieur sur la sélection et les données basées sur le séquençage. Dans les laboratoires guidés, vous effectuerez des tâches telles que la recherche dans GenBank, l'interprétation des résultats de BLAST et l'examen côte à côte de séquences apparentées.
Dois-je avoir des connaissances en biologie moléculaire ou en programmation avant de suivre ce cours ?
Non, vous n'avez pas besoin d'être programmé pour ce cours. Une certaine familiarité avec les bases de la biologie moléculaire est utile car le cours travaille avec des gènes, des protéines et des données de séquence dès le début. Il passe rapidement à l'utilisation de bases de données et d'outils d'analyse plutôt que d'enseigner les bases de la biologie à partir de zéro.
Ce cours est-il adapté aux débutants en bioinformatique ?
Oui, si vous êtes novice en bioinformatique mais que vous avez déjà des connaissances de base en biologie moléculaire, il s'agit d'un bon cours pour débutants. Le matériel commence par des tâches de base comme l'utilisation de bases de données biologiques et l'interprétation des résultats de BLAST, puis ajoute des analyses plus avancées par le biais de leçons guidées et de laboratoires. Si des termes tels que gènes, protéines ou homologie sont complètement nouveaux pour vous, le rythme peut sembler plus rapide.
Combien de temps faut-il pour terminer ce cours ?
Prévoyez environ 20 heures au total. Cela représente environ deux semaines à raison de 10 heures par semaine, ce qui laisse suffisamment de temps pour parcourir les leçons et les lectures, puis pour effectuer les travaux pratiques guidés et les quiz. Le cours comprend des leçons, des lectures, des laboratoires, des quiz et un travail final.
Ce cours comporte-t-il des exercices pratiques ou des laboratoires ?
Oui, le cours comprend des laboratoires guidés tout au long du cours plutôt qu'un seul projet de fin de cours. Vous rechercherez des bases de données biologiques, effectuerez des analyses BLAST, construirez des alignements de séquences multiples et générerez des arbres phylogénétiques dans des exercices étape par étape en utilisant des outils établis. Ce travail pratique vous permet d'appliquer chaque méthode au fur et à mesure que vous l'apprenez.
Quelles sont les compétences et les thèmes abordés dans ce cours ?
Vous couvrirez les principales tâches bioinformatiques utilisées pour travailler avec des données de séquence : trouver des enregistrements, comparer des séquences et étudier comment les séquences sont liées. Le cours présente également l'analyse de sélection et les données basées sur le séquençage, y compris l'ARN-seq et la métagénomique, afin que vous puissiez voir comment la bioinformatique soutient la recherche moderne en biologie. Dans l'ensemble, l'accent est mis sur l'utilisation des ressources existantes pour répondre aux questions biologiques, et non sur l'écriture de code.
Que puis-je faire après avoir terminé ce cours ?
Après avoir terminé, vous devriez être en mesure d'utiliser des ressources bioinformatiques courantes pour étudier une séquence de gènes ou de protéines et interpréter les principaux résultats. Une tâche réaliste consisterait à trouver des séquences apparentées, à les comparer dans un alignement et à utiliser ces informations pour lire ou construire un arbre phylogénétique simple. Vous serez également mieux préparé à interpréter les analyses de sélection et les résultats de base de l'ARN-seq ou de la métagénomique.
Ce cours est-il plus axé sur la théorie ou sur l'apprentissage pratique ?
Il s'agit d'un cours pratique, mais la pratique est guidée plutôt qu'axée sur les projets. Chaque sujet est expliqué dans des leçons, puis renforcé par des laboratoires et des quiz. Il convient donc aux apprenants qui souhaitent utiliser de véritables outils de bio-informatique, étape par étape.
Pourquoi devrais-je choisir ce cours plutôt que d'autres cours de bio-informatique ?
Choisissez ce cours si vous souhaitez que la bio-informatique soit enseignée comme une méthode de travail pour les biologistes, et non comme un cours de programmation. Il se concentre sur l'utilisation de ressources en ligne et de laboratoires guidés pour répondre à des questions réelles sur les séquences, les relations et les données de séquençage, avec le professeur Nicholas Provart qui dirige l'enseignement. Si vous souhaitez une introduction générale et appliquée qui reste accessible aux débutants, ce cours vous conviendra parfaitement.