Es catedrática universitaria y especialista en aprendizaje, bienestar y desarrollo de profesores. Ha diseñado y liderado iniciativas orientadas a fortalecer las prácticas docentes, promover el aprendizaje profundo e integrar herramientas de inteligencia artificial en la educación superior. Tiene una licenciatura en Administración de Empresas por la Universidad Francisco Marroquín y una maestría en Psicología Positiva Aplicada por la Universidad de Pensilvania, donde se formó con profesores del campo, entre ellos Martin Seligman. Entre 2024 y 2026 fue directora de Formación Continua de la Universidad Francisco Marroquín, donde impulsó programas sobre aprendizaje efectivo, pensamiento crítico, innovación educativa e inteligencia artificial generativa. También ha participado en entrevistas y conversaciones públicas sobre resiliencia, bienestar, aprendizaje y el impacto de la tecnología en la educación y el trabajo.