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Learner Reviews & Feedback for Comment rédiger et publier un article scientifique (Enseignement par projet) by École Polytechnique

4.6
stars
73 ratings
27 reviews

About the Course

A l’issue de ce cours, vous serez capable de : - de comprendre le contexte et les règles de publication scientifique - de mettre en oeuvre les techniques d’écriture d’un article scientifique - de faire le choix du journal pertinent, en fonction de votre domaine, sujet et objectif - utiliser une « checklist » et auto-évaluer votre travail Les prérequis : Ce cours s’adresse à toute personne en doctorat - quel que soit votre niveau d’avancement - ou ayant déjà achevé un doctorat Il s’adresse également à tout étudiant en fin de master dans le but d'affiner votre projet professionnel et académique. Ce cours a été créé par des doctorants ayant déjà de l'expérience dans la recherche académique. *About Project-Centered Courses: Project-Centered Courses are designed to help you complete a personally meaningful real-world project, with your instructor and a community of learners with similar goals providing guidance and suggestions along the way. By actively applying new concepts as you learn, you’ll master the course content more efficiently; you’ll also get a head start on using the skills you gain to make positive changes in your life and career. When you complete the course, you’ll have a finished project that you’ll be proud to use and share....

Top reviews

OC
Aug 9, 2017

J'ai pris du plaisir et j'ai beaucoup appris en suivant ce cours. C'est impressionnant le travail fait ces doctorants, la preuve que le savoir n'existe que quand il est partagé.

AG
Jun 22, 2020

Merci de m'offrir cette opportunité d'apprendre comment rédiger un article scientifique. Je suis contente d'avoir participer aux examens corriger par pairs.

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26 - 27 of 27 Reviews for Comment rédiger et publier un article scientifique (Enseignement par projet)

By Rachid M

May 25, 2020

tres bonne formation merciii

By Renaud d d

Mar 27, 2018

Quiz payants, truffé de banalités et de fautes orthotypographiques. Bien que généralement bon public et impliqué, dans ce cas je n'ai audité qu'un tiers du cours avant de craquer et d'en revenir à d'autres méthodes plus motivantes et intéressantes pour me préparer à la rédaction d'un article scientifique.