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Lernen Sie neue Konzepte von Branchenexperten
Gewinnen Sie ein Grundverständnis bestimmter Themen oder Tools
Erwerben Sie berufsrelevante Kompetenzen durch praktische Projekte
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In diesem Kurs gibt es 4 Module
Es gibt immer mehr Befürchtungen, dass Gruppen und Teams in Organisationen oft nicht aus den Erfahrungen der Vergangenheit lernen. Es ist wichtig, sich mit diesem Problem zu befassen, denn Gruppen und Teams sind oft die Hauptwege, auf denen die Arbeit in Organisationen erledigt wird.
In diesem Kurs untersuchen wir die Hauptgründe, warum Gruppen und Teams oft ineffektiv sind: - Fehlende organisatorische Strukturen und Unterstützung für Teams und Gruppen - Fehlendes Verständnis und fehlende Betonung des Lernens - Falsch ausgerichtete Belohnungsstrukturen Was kann also getan werden, um eine lernfördernde Kultur in Teams zu schaffen?
Dieser Kurs zeigt praktische und wirkungsvolle Wege auf, um diesen Missstand zu beheben. Durch den Einsatz von Geschichten, Szenarien mit Schauspielern, die verschiedene Teamthemen simulieren, Beispielen und Dialogen lernen Sie, wie Sie:
- Teams in ihrem größeren organisatorischen Kontext zu verstehen - Lernstärken und Lernhindernisse in Teams zu diagnostizieren - Wege zu finden, ein Team und eine Gruppe zu entwickeln, die kontinuierlich lernt und sich positiv auf die gesamte Organisation auswirkt - ein organisatorisches Umfeld zu schaffen, das Lernen und Innovation fördert
Vielen Dank, dass Sie mitmachen. In diesem Modul werden Sie lernen, einen Schritt zurückzutreten und Ihren Standpunkt neu zu formulieren und das Systemdenken in alltäglichen Situationen anzuwenden, um Ihrem Team zu helfen, kreativ und innovativ zu sein. Unser Ziel ist es, dass Sie durch Geschichten aus dem wirklichen Leben, praktische Szenarien, die von Schauspielern veranschaulicht werden, fortlaufende Gespräche, vorgeschlagene Lektüre und Links lernen und nicht durch Vorträge und Anweisungen. Setzen Sie sich also mit uns an einen Tisch, bringen Sie Ihre eigenen Erfahrungen mit und nehmen Sie am Gespräch teil!
Schauen Sie sich diese Geschichte der NY Times an, bevor Sie beginnen: (https://www.nytimes.com/video/business/100000004807604/the-power-of-outsiders.html?smid=fb-share) Diese Geschichte veranschaulicht viele der wichtigen Punkte dieses Kurses: wie wichtig es ist, über das gesamte System nachzudenken, wie wichtig es ist, verschiedene Perspektiven von außen einzubeziehen (nicht nur die von Experten), und - selbst wenn Sie und Ihr Team eine bahnbrechende Idee haben - zu akzeptieren, dass es eine schwierige Herausforderung ist, die Idee zu verbreiten und den Wandel zu vollziehen.
Das ist alles enthalten
9 Videos6 Lektüren1 Aufgabe2 Diskussionsthemen
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9 Videos•Insgesamt 65 Minuten
Treffen Sie das Team und erfahren Sie mehr über diesen Kurs•6 Minuten
Framing, Reframing & Systemdenken - Die Geschichte der George Washington Bridge•13 Minuten
Wertschätzende Befragung im organisatorischen Leben (Cooperrider & Srivastva, 1987)•10 Minuten
Die Rahmung von Entscheidungen und die Psychologie der Wahl (Tversky & Kahneman, 1981)•10 Minuten
Systemorientiertes Denken mit Dr. Russell Ackoff•10 Minuten
Andere Referenzen|Zusätzliche Lektüre•10 Minuten
1 Aufgabe•Insgesamt 30 Minuten
Modul 1 - Einführung in Framing und Systemdenken•30 Minuten
2 Diskussionsthemen•Insgesamt 20 Minuten
Zuweisung 1 - Experimentelle Übung•10 Minuten
Aufgabe 2 - Beobachten Sie eine Teambesprechung•10 Minuten
Woche 2 : Diagnose von Stärken und Hindernissen für das Lernen in Teams
Modul 2•3 Stunden abzuschließen
Moduldetails
Vielen Dank, dass Sie an diesem Modul teilnehmen! Sie werden lernen, die Stärken und Hindernisse - sichtbare und unsichtbare - zu erkennen, die in Teams existieren. Ähnlich wie bei der George-Washington-Brücke in Woche 1, wo Sie etwas über Framing und Systemdenken gelernt haben, werden Sie hier lernen, die Probleme und Konflikte, die in Teams auftreten können, zu definieren, zu rahmen und zu diagnostizieren; und Sie werden lernen, über das Sammeln von Daten und das Erstellen von Lösungen nachzudenken, die funktionieren! Setzen Sie sich mit uns an den Tisch.
Das ist alles enthalten
11 Videos5 Lektüren1 Aufgabe2 Diskussionsthemen
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11 Videos•Insgesamt 84 Minuten
Diagnose von Problemen in Gruppen und Teams•11 Minuten
Szenario: Gesundheitswesen, Teil 1•4 Minuten
Nachbesprechung: Szenario, Teil 1•5 Minuten
Szenario: Gesundheitswesen, Teil 2•4 Minuten
Nachbesprechung: Szenario, Teil 2•11 Minuten
Unser After Action Review•10 Minuten
BART•6 Minuten
Aufgabe 1: Üben wir den Umgang mit BART•2 Minuten
Fokus auf Kultur und Konflikte in Teams: Teil 1 - Kultur•16 Minuten
Fokus auf Kultur und Konflikte in Teams: Teil 2 - Konflikt•10 Minuten
Zuweisungen und Zusammenfassung•4 Minuten
5 Lektüren•Insgesamt 45 Minuten
Syllabus für Modul 2•5 Minuten
Leitfaden für die After Action Review•10 Minuten
Geschickte Inkompetenz (Argyris, 1986)•10 Minuten
Das BART-System der Gruppen- und Organisationsanalyse (Green & Molenkamp, 2005)•10 Minuten
Andere Referenzen|Zusätzliche Lektüre•10 Minuten
1 Aufgabe•Insgesamt 30 Minuten
Modul 2 - Diagnose von Stärken und Hindernissen für das Lernen im Team•30 Minuten
2 Diskussionsthemen•Insgesamt 20 Minuten
Aufgabe 1 - Üben wir den Umgang mit BART•10 Minuten
Aufgabe 2 - Umgang mit Konflikten•10 Minuten
Woche 3 : Entwicklung von Gruppen und Teams für positive organisatorische Auswirkungen
Modul 3•2 Stunden abzuschließen
Moduldetails
Vielen Dank, dass Sie an den Modulen 1 & 2 teilnehmen. In den vorangegangenen Modulen haben Sie etwas über Framing, Reframing, Systemdenken und den diagnostischen Fokus auf Gruppen und Teams gelernt. In diesem Modul lernen Sie, wie Sie Gruppen- und Teamstrukturen behindern und fördern können. Sie werden auch lernen, wie man Innovationen verbreitet und wie man produktive Gespräche führt, indem man die Ladder of Inference als Leitfaden verwendet.
Das ist alles enthalten
6 Videos4 Lektüren1 Aufgabe2 Diskussionsthemen
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6 Videos•Insgesamt 54 Minuten
Lernziele|Was behindert das organisatorische Lernen?•12 Minuten
Was behindert das organisatorische Lernen?•7 Minuten
Szenario: Das Führungsteam der Bank•5 Minuten
Nachbesprechung Szenario, Teil 1•10 Minuten
Nachbesprechung Szenario, Teil 2•8 Minuten
Verbreitung von Ideen•12 Minuten
4 Lektüren•Insgesamt 35 Minuten
Syllabus für Modul 3•5 Minuten
Empfohlene Lektüre Teil 1•10 Minuten
Empfohlene Lektüre - Teil 2•10 Minuten
Empfohlene Lektüre Nachbesprechung Szenario Teil 2•10 Minuten
1 Aufgabe•Insgesamt 30 Minuten
Modul 3 - Entwicklung von Gruppen und Teams für positive organisatorische Auswirkungen•30 Minuten
2 Diskussionsthemen•Insgesamt 20 Minuten
Was Lernen ermöglicht und behindert•10 Minuten
Beobachten mit Hilfe der Leiter der Schlussfolgerung•10 Minuten
Woche 4 : Förderung von Innovation in Gruppen und Teams
Modul 4•2 Stunden abzuschließen
Moduldetails
Vielen Dank, dass Sie bei unseren aufkommenden Gesprächen dabei waren und sind. Wenn Sie uns durch die Wochen 1, 2 und 3 begleitet haben, befinden wir uns nun am Ende unserer fortlaufenden Diskussion über das Lernen in Teams - in diesem Abschnitt werden wir uns auf komplexe adaptive Systeme und Strukturen konzentrieren, die Engagement, Lernen und Teamgespräche fördern und beschleunigen. Kommen Sie zu uns.
Das ist alles enthalten
9 Videos4 Lektüren1 Aufgabe1 Diskussionsthema
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9 Videos•Insgesamt 61 Minuten
Teil 1- Einführung & Lernen in unklaren und unsicheren Umgebungen•8 Minuten
Teil 2 - Bedingungen für das Lernen•7 Minuten
Teil 3 - Organisieren unter Ungewissheit•4 Minuten
Szenario: Das Team bei GURD, Teil 1•3 Minuten
Szenario: Das Team bei GURD, Teil 2•2 Minuten
Nachbesprechung: Szenario•11 Minuten
Befreiende Strukturen: Beispiele für Teamübungen•14 Minuten
Schwerpunkt der Überprüfung von Modul 4•3 Minuten
Zusammenfassung des kontinuierlichen Lernens in Teams•8 Minuten
4 Lektüren•Insgesamt 40 Minuten
Syllabus für Modul 4•10 Minuten
Empfohlene Lektüre•10 Minuten
Empfohlene Lektüre•10 Minuten
Lesungen vorschlagen•10 Minuten
1 Aufgabe•Insgesamt 30 Minuten
Modul 4 - Förderung von Innovation in Gruppen und Teams•30 Minuten
1 Diskussionsthema•Insgesamt 10 Minuten
Versuchen Sie eine befreiende Struktur - schreiben Sie darüber•10 Minuten
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Dozenten
Lehrkraftbewertungen
Lehrkraftbewertungen
Wir haben alle Lernenden um Feedback zu unseren Dozenten gebeten, ausgehend von der Qualität ihres Unterrichtsstils.
Die University of Pennsylvania (gemeinhin als Penn bezeichnet) ist eine private Universität in Philadelphia, Pennsylvania, Vereinigte Staaten. Als Mitglied der Ivy League ist die Penn die viertälteste Hochschule in den Vereinigten Staaten und betrachtet sich selbst als die erste Universität in den Vereinigten Staaten, die sowohl Grund- als auch Aufbaustudien anbietet.
Wann werde ich Zugang zu den Vorlesungen und Aufgaben haben?
Um Zugang zu den Kursmaterialien und Aufgaben zu erhalten und um ein Zertifikat zu erwerben, müssen Sie die Zertifikatserfahrung erwerben, wenn Sie sich für einen Kurs anmelden. Sie können stattdessen eine kostenlose Testversion ausprobieren oder finanzielle Unterstützung beantragen. Der Kurs kann stattdessen die Option "Vollständiger Kurs, kein Zertifikat" anbieten. Mit dieser Option können Sie alle Kursmaterialien einsehen, die erforderlichen Bewertungen abgeben und eine Abschlussnote erhalten. Dies bedeutet auch, dass Sie kein Zertifikat erwerben können.
Was bekomme ich, wenn ich mich für diese Specialization einschreibe?
Wenn Sie sich für den Kurs einschreiben, erhalten Sie Zugang zu allen Kursen der Spezialisierung, und Sie erhalten ein Zertifikat, wenn Sie die Arbeit abgeschlossen haben. Ihr elektronisches Zertifikat wird Ihrer Seite "Leistungen" hinzugefügt - von dort aus können Sie Ihr Zertifikat ausdrucken oder Ihrem LinkedIn-Profil hinzufügen.
Ist finanzielle Hilfe verfügbar?
Ja. Für ausgewählte Lernprogramme können Sie finanzielle Unterstützung oder ein Stipendium beantragen, wenn Sie die Einschreibegebühr nicht aufbringen können. Wenn für das von Ihnen gewählte Lernprogramm eine finanzielle Unterstützung oder ein Stipendium verfügbar ist, finden Sie auf der Beschreibungsseite einen Link zur Beantragung.