Dieses Modul befasst sich mit den Handelssystemen zwischen den indigenen Völkern Nordamerikas vor dem Kontakt mit den Europäern und konzentriert sich dabei auf die geografische Region Kanada. Wir untersuchen die chronologischen Ereignisse des Kontakts mit den Europäern und die Ereignisse, die zum und während des Pelzhandels führten. Dieses Modul erforscht auch die lang anhaltenden sozialen, politischen und wirtschaftlichen Auswirkungen des Pelzhandels auf die indigenen Völker.

Untersucht die Sichtweise der Ureinwohner und der Siedler auf den Abschluss von Verträgen. Erörtert die Unterschiede zwischen den Verträgen in Kanada und die besonderen Umstände, die diese Ereignisse umgeben. Skizziert die zeitliche und geografische Geschichte der nummerierten Verträge (beginnend im Osten) und endet mit einer Diskussion der historischen Ereignisse und der Politik, die zu den Métis-Skripten führten.

Diese Lektion beginnt mit einer Diskussion darüber, was die indigenen Rechtstraditionen auszeichnet. Sie untersucht die Auswirkungen der politischen Maßnahmen, die eingeführt wurden, als das britische Nordamerika versuchte, sich geografisch und sozial zu festigen. Untersucht die Art und Weise, wie der Indian Act zur Assimilierung beitrug.

Skizziert die Merkmale des Lehrens und Lernens in indigenen Gemeinschaften und erörtert, wie Beziehungen beim Lehren und Lernen entscheidend waren. Zeichnet die Entwicklung und Umsetzung des Systems der Internatsschulen in der Zeit nach der Konföderation nach. Erörtert die Auswirkungen des Internatssystems auf die verschiedenen Generationen und die Einrichtung der Wahrheits- und Versöhnungskommission.

Diese Lektion befasst sich mit dem aufkeimenden Widerstand indigener Führer und der Bildung von Organisationen unter der Führung von Ureinwohnern, als die kanadische Regierung Strategien zur Förderung der Assimilierung von Ureinwohnern und Gemeinschaften in die Mainstream-Gesellschaft einsetzte, insbesondere im Zusammenhang mit der Urbanisierung.

In dieser Lektion lernen die Schüler die wichtigsten Merkmale einiger verschiedener indigener politischer Strukturen und die Auswirkungen des Kolonialismus auf diese Strukturen kennen (z.B. Indian Act, Red Power/AIM, White Paper, Red Paper -Citizens Plus).

Anhand von zeitgenössischen und traditionellen Beispielen werden in dieser Lektion indigene Weltanschauungen und traditionelles ökologisches Wissen miteinander verbunden. Außerdem zeichnet diese Lektion die historischen Auswirkungen der Besiedlung nach. Erläutern Sie die wichtigsten Konzepte der Rechtsprechung im Zusammenhang mit dem Titel der Ureinwohner, den Rechten auf Land und Ressourcen. Nennen Sie die anhaltenden Bedrohungen für das Land der Ureinwohner und wie diese Bedrohungen und Herausforderungen angegangen werden.

Diese Lektion untersucht die indigenen Konzepte von Geschlecht und die traditionellen Rollen und Verantwortlichkeiten und geht dann der Frage nach, inwiefern die Kolonialisierung als ein geschlechtsspezifisches Projekt charakterisiert werden kann. Identifizieren Sie einige konkrete Beispiele für die Auswirkungen des Kolonialismus auf indigene Frauen.

Setzen Sie sich kritisch mit der Aussage auseinander: "Die Städte sind der Ort, an dem die Kultur der Aborigines stirbt". In dieser Lektion werden die Orte, an denen die Aborigines in den Städten aktiv sind, sowie die städtischen Aborigine-Governance-Praktiken und die städtischen Reservate untersucht.

Was ist ein indigenes Konzept von Gemeinschaft? Wie bilden indigene Völker traditionell und heute Gemeinschaften? In diesem Modul wird erklärt, wie sozialer und ökologischer Aktivismus Gemeinschaften mobilisieren und schaffen kann. In diesem Modul werden Schlüsselmomente wie die Oka-Krise, Idle No More und Missing and Murdered Indigenous Women and Girls als Widerstandsbewegungen an der Basis identifiziert.

Schließlich werden wir untersuchen, wie geografische Lage, Handelsnetzwerke und Partnerschaften die indigene Kunst in der Vergangenheit beeinflusst haben. Außerdem werden wir uns mit zeitgenössischen Formen indigener Kunst befassen und einige der künstlerischen Reaktionen indigener Künstler, Musiker und Schriftsteller auf die Auswirkungen des Kolonialismus untersuchen.