Die Vielfalt der Lernenden hat viele Dimensionen: materielle (soziale Schicht, Herkunftsort), körperliche (Alter, ethnische Zugehörigkeit, Geschlecht und Sexualität sowie körperliche und geistige Merkmale) und symbolische (Kultur, Sprache, Geschlechterrolle, Familie, Zugehörigkeit und Persönlichkeit). Der Kurs untersucht soziale und kulturelle Theorien der Differenz und beleuchtet die Bandbreite der Reaktionen auf Differenz im Bildungsbereich – von allgemeinen institutionellen Maßnahmen bis hin zu spezifischen pädagogischen Ansätzen innerhalb einer Schülergruppe. Die Leitfrage lautet: Wie können Pädagog*innen den Schritt weg vom Ausschluss oder der Ausblendung von Differenz hin zu produktiver Vielfalt schaffen – zu einem Lernprozess, in dem Differenz als Ressource betrachtet wird und Lernende gleichberechtigt sein können, ohne gleichgemacht zu werden? Im Verlauf des Kurses werden Sie sich mit der Geschichte von Unterschieden und Schulbildung, postkolonialen Perspektiven auf Kultur und Bildung sowie der Rolle neuer Medien beim Aufbau einer inklusiven Schule auseinandersetzen.

Die kommende neue Version des Kurses, die im Herbst 2026 startet, wurde für ein asynchrones, globales Publikum neu konzipiert und nutzt die neuesten KI-Funktionen von Coursera, darunter interaktive, KI-gesteuerte Dialoge, die es Ihnen ermöglichen, die Ideen jeder Lektion im Gespräch und in Ihrem eigenen Tempo zu durchdenken. Weiterführende Ressourcen Online-Ressourcen finden Sie unter https://newlearningonline.com Belegen Sie diesen Kurs zur Anrechnung von Leistungspunkten an der University of Illinois: Es liegt in der Natur von MOOCs, dass viele Teilnehmer lediglich die Videos ansehen und an einigen Diskussionen teilnehmen möchten. Manche sagen, diese begrenzte Art der Teilnahme zeige, dass MOOCs unter niedrigen Verbleibquoten leiden. Weit gefehlt: Wir sind der Meinung, dass jedes Maß an Engagement gutes Engagement ist. Wenn Sie ein Masterstudium im Zusammenhang mit diesem Kurs absolvieren möchten, finden Sie hier weitere Informationen zum Programm „Learning Design and Leadership“ am College of Education der University of Illinois: https://ldlprogram.web.illinois.edu/overview/ Und hier können Sie sich bewerben: https://education.illinois.edu/epol/programs-degrees/ldl Die MOOC-Reihe „Learning Design and Leadership“ Dieser Kurs ist Teil einer Reihe von MOOCs, die von Bill Cope und Mary Kalantzis für das Programm „Learning Design and Leadership“ an der University of Illinois entwickelt wurden. Wenn Sie diesen MOOC hilfreich finden, nehmen Sie doch auch an den anderen Kursen teil! Der cyber-soziale Lernende: Einführung in KI für die Bildung https://www.coursera.org/learn/ai-for-education Einführung in das KI-gestützte Sprachenlernen https://www.coursera.org/learn/ai-supported-language-learning Bedeutungsmuster: Eine Einführung in die multimodale Semiotik https://www.coursera.org/learn/meaning-patterns E-Learning-Ökosysteme: Innovative Ansätze für Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter https://www.coursera.org/learn/elearning Neues Lernen: Prinzipien und Muster der Pädagogik https://www.coursera.org/learn/newlearning Bewertung zum Lernen https://www.coursera.org/learn/assessmentforlearning Lernen, Wissen und menschliche Entwicklung https://www.coursera.org/learn/learning-knowledge-human-development Allgegenwärtiges Lernen und Unterrichtstechnologien https://www.coursera.org/learn/ubiquitouslearning Alphabetisierung – Lehren und Lernen: Ziele, Ansätze und Pädagogik https://www.coursera.org/learn/literacy-teaching-learning Multimodale Kompetenzen: Kommunikation und Lernen im Zeitalter digitaler Medien https://www.coursera.org/learn/multimodal-literacies