Im Mittelpunkt dieser Woche steht das „Expanded Core Curriculum“ (ECC). Dabei handelt es sich um eine Sammlung von Inhaltsbereichen, die Lehrkräfte in den Kernlehrplan integrieren, um sehbehinderten Lernenden Zugang zu dem Nebenwissen zu verschaffen, das sehende Lernende durch Beobachtung erwerben. Wir haben Gastreferenten eingeladen, die mit ihrem Fachwissen verschiedene Bereiche des ECC erörtern. Ein Braille-Experte erläutert, was der Braille-Unterricht beinhalten kann, und stellt eine Reihe von Grundsätzen zur Unterstützung von Lernenden vor, die Braille erlernen. Die Podiumsdiskussion konzentriert sich auf das Potenzial des ECC, sehbehinderte Lernende zu stärken. Die Leistungsüberprüfung besteht aus einer schriftlichen Aufgabe, in der Sie die Anwendung des ECC auf eine Unterrichtseinheit Ihrer Wahl üben können.

Wir befassen uns nun mit den Erfordernissen und der Bedeutung einer differenzierten Gestaltung des Lehrplans für Kinder mit Sehbehinderung. Das bedeutet, den Lehrplan entsprechend den unterschiedlichen Fähigkeiten und Lernstilen der Lernenden innerhalb einer Klasse anzupassen und zu modifizieren. Außerdem lernen Sie, wie Sie geeignete Lern- und Lehrhilfen, Anpassungen bei der Leistungsbewertung sowie technische Hilfsmittel oder Programme für jedes einzelne Kind mit Sehbehinderung ermitteln können. Wir schließen mit Meinungen und Erfahrungen unserer Expertenrunde, weiteren Ressourcen zum Nachlesen und einem benoteten Quiz ab.

Willkommen zur letzten Woche des Kurses! In dieser Woche werden Sie mehr darüber erfahren, wie wichtig es ist, sich um die psychosozialen Probleme sehbehinderter Kinder zu kümmern, indem Sie ihnen mit Respekt, Geduld und Mitgefühl zuhören. Wir werden auch praktische Dinge beschreiben, die Sie tun können, um Ihr Unterstützungsnetzwerk zu erweitern. Dann hören Sie von einem erfahrenen Schulleiter, wie Sie sich selbst und Ihre Schule durch Zusammenarbeit stärken können. Da es sich um die letzte Woche handelt, haben wir unsere Diskussionsteilnehmer eingeladen, die Themen dieser Woche zu erörtern und eine abschließende Reflexion über die Schaffung inklusiver Klassenzimmer anzubieten. Die Bewertung am Ende des Kurses ist ein benotetes Quiz, und wir überlassen Ihnen eine Reihe von Ressourcen, die Sie in Ihrem Bestreben unterstützen, ein selbstbestimmter Lehrer zu werden.