En este segundo curso de acceso gratuito* del programa especializado Educación Matemática para profesores de primaria, conocerás las cuestiones particulares sobre el aprendizaje de las matemáticas y las dificultades y los errores más frecuentes que tienen que enfrentar los estudiantes al aprenderlas.
Aprendizaje de las matemáticas de primaria
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Aprendizaje de las matemáticas de primaria
Instructeurs : María José González
Enseignants
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4.8 (89 évaluations)
20 405 déjà inscrits
Inclus avec
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4.9
536 avis
niveau Débutant
Aucune connaissance prérequise
Planning flexible
2 semaines à 10 heures une semaine
Apprenez à votre propre rythme
100%
La plupart des étudiants ont apprécié ce cours
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Compétences que vous acquerrez
- Catégorie : Mathematics EducationMathematics Education
- Catégorie : GeometryGeometry
- Catégorie : Systems Of MeasurementSystems Of Measurement
- Catégorie : ArithmeticArithmetic
- Catégorie : General MathematicsGeneral Mathematics
Détails à connaître
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Évaluations
58 devoirs
Enseigné en Espagnol
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Il y a 7 modules dans ce cours
Gracias por acompañarnos en el curso Aprendizaje de las matemáticas de primaria. Este es el segundo curso del programa especializado Educación Matemática para profesores de primaria, ofrecido por la Universidad de los Andes. En este curso, conocerás diversas cuestiones sobre el aprendizaje de los temas de las matemáticas escolares: objetivos de aprendizaje, etapas de aprendizaje, errores en los que los escolares pueden incurrir y las dificultades que los originan.Antes de tomar este curso, te sugerimos que realices el primer curso del programa Contenido de las matemáticas de primaria.
Inclus
2 vidéos2 lectures
2 vidéos•Total 7 minutes
- Bienvenida al curso•1 minute
- Introducción al curso•6 minutes
2 lectures•Total 20 minutes
- Presentación del curso•10 minutes
- Recomendaciones para el éxito•10 minutes
En este módulo, abordamos dos aspectos relacionados con el aprendizaje del número natural: las dificultades a las que se enfrentan los escolares y las habilidades que desarrollan a lo largo de la etapa primaria.
Inclus
8 vidéos8 lectures11 devoirs
8 vidéos•Total 50 minutes
- Propósito del módulo•2 minutes
- ¿Qué es el sentido numérico?•9 minutes
- Cuestiones clave en el aprendizaje de los números naturales Parte 1•8 minutes
- Cuestiones clave en el aprendizaje de los números naturales Parte 2•8 minutes
- Errores en el aprendizaje del número natural•5 minutes
- Características del aprendizaje del sistema decimal de numeración•9 minutes
- Errores en el aprendizaje del sistema decimal de numeración•7 minutes
- Resumen del módulo•2 minutes
8 lectures•Total 80 minutes
- Mapa conceptual propósito del módulo•10 minutes
- Mapa conceptual número natural y sentido numérico•10 minutes
- Mapa conceptual aprendizaje de los números naturales•10 minutes
- Mapa conceptual errores con los números naturales•10 minutes
- Mapa conceptual aprendizaje del SDN•10 minutes
- Mapa conceptual errores con el SDN•10 minutes
- Mapa conceptual resumen del aprendizaje número natural•10 minutes
- Mapa conceptual resumen del módulo•10 minutes
11 devoirs•Total 90 minutes
- 𝑸 Habilidades del sentido numérico•5 minutes
- ✎ ¿Quién tiene más plumones?•10 minutes
- 𝑸 Proceso de contar•5 minutes
- ✎ La canción de la telaraña•10 minutes
- 𝑸 Error de conteo•5 minutes
- ✎ Fichas de puntos•10 minutes
- 𝑸 Décadas y dieces•5 minutes
- ✎ Contando garbanzos•10 minutes
- 𝑸 Grafía invertida•5 minutes
- ✎ Dictado•10 minutes
- Cuestionario final módulo Aprendizaje del número natural•15 minutes
En este módulo, abordamos tres aspectos relacionados con las operaciones aritméticas: las fases en las que se da su aprendizaje, las estructuras en las que se agrupan y las dificultades a las que se enfrentan los escolares durante su aprendizaje.
Inclus
10 vidéos8 lectures11 devoirs
10 vidéos•Total 75 minutes
- Significados y aprendizaje de las operaciones aritméticas•2 minutes
- Fases del aprendizaje de las operaciones aritméticas•10 minutes
- Aprendizaje de la adición y la sustracción Parte 1•8 minutes
- Aprendizaje de la adición y la sustracción Parte 2•8 minutes
- Errores y dificultades en el aprendizaje de la adición y la sustracción•12 minutes
- Aprendizaje de la multiplicación y la división Parte 1•6 minutes
- Aprendizaje de la multiplicación y la división Parte 2•8 minutes
- Dificultades en el aprendizaje de la multiplicación y la división Parte 1•11 minutes
- Dificultades en el aprendizaje de la multiplicación y la división Parte 2•9 minutes
- Resumen del módulo•2 minutes
8 lectures•Total 80 minutes
- Mapa conceptual introducción operaciones aritméticas•10 minutes
- Mapa conceptual fases aprendizaje operaciones aritméticas•10 minutes
- Mapa conceptual aprendizaje estructura aditiva•10 minutes
- Mapa conceptual estructura aditiva errores y dificultades•10 minutes
- Mapa conceptual aprendizaje estructura multiplicativa•10 minutes
- Mapa conceptual errores y dificultades estructura multiplicativa•10 minutes
- Mapa conceptual resumen aprendizaje operaciones aritméticas•10 minutes
- Mapa conceptual resumen del módulo•10 minutes
11 devoirs•Total 90 minutes
- 𝑸 Modelos y símbolos•5 minutes
- ✎ Láminas del álbum•10 minutes
- 𝑸 Un problema de cambio•5 minutes
- ✎ El cumpleaños de Luisa•10 minutes
- 𝑸 Error al ejecutar algoritmos•5 minutes
- ✎ El salto de la rana•10 minutes
- 𝑸 Significados de la multiplicación•5 minutes
- ✎ Clasificación de problemas•10 minutes
- 𝑸 Un problema complejo•5 minutes
- ✎ ¿Cuál problema es más difícil?•10 minutes
- Cuestionario final del módulo Aprendizaje de las operaciones aritméticas•15 minutes
En este módulo, describimos las expectativas de aprendizaje que se espera los escolares desarrollen sobre los números racionales. Mostramos diferentes momentos en los que se desarrollan los significados de los números racionales de fracción como parte todo y de razón, además de las dificultades y errores que se dan en el aprendizaje de los números racionales.
Inclus
10 vidéos7 lectures11 devoirs
10 vidéos•Total 67 minutes
- Introducción al aprendizaje de los números racionales y sus operaciones•4 minutes
- Habilidades del sentido numérico a través de los números racionales•8 minutes
- Desarrollo de los significados de los números racionales Parte 1•6 minutes
- Desarrollo de los significados de los números racionales Parte 2•8 minutes
- Dificultades y errores en el aprendizaje del concepto de número racional Parte 1•8 minutes
- Dificultades y errores en el aprendizaje del concepto de número racional Parte 2•7 minutes
- Significados de las operaciones aritméticas con números racionales Parte 1•7 minutes
- Significados de las operaciones aritméticas con números racionales Parte 2•7 minutes
- Dificultades en el aprendizaje de las operaciones con números racionales•10 minutes
- Resumen del módulo•2 minutes
7 lectures•Total 70 minutes
- Mapa conceptual expectativas de aprendizaje racionales•10 minutes
- Mapa conceptual etapas del aprendizaje de los racionales•10 minutes
- Mapa conceptual errores y dificultades con racionales•10 minutes
- Mapa conceptual aprendizaje operaciones con racionales•10 minutes
- Mapa conceptual errores y dificultades en el aprendizaje de operaciones con racionales•10 minutes
- Mapa conceptual resumen aprendizaje de los números racionales•10 minutes
- Mapa conceptual resumen del módulo•10 minutes
11 devoirs•Total 90 minutes
- 𝑸 Expectativas compartidas•5 minutes
- ✎ Mezclas de pintura•10 minutes
- 𝑸 La consulta de Juan•5 minutes
- ✎ El cobertor de la abuela•10 minutes
- 𝑸 La representación más difícil•5 minutes
- ✎ Clase de danza•10 minutes
- 𝑸 Modelo rectangular•5 minutes
- ✎ La bebida nutritiva•10 minutes
- 𝑸 Error en la suma•5 minutes
- ✎ Fracciones con cuadrícula•10 minutes
- Cuestionario final del módulo Aprendizaje de los números racionales•15 minutes
En este módulo, describimos el sentido espacial a partir de dos componentes: el manejo de conceptos geométricos y las destrezas para visualizar. Presentamos algunas ideas sobre cómo evoluciona el desarrollo de algunas facetas del sentido espacial y las dificultades y errores frecuentes en el aprendizaje de la geometría en primaria.
Inclus
10 vidéos8 lectures13 devoirs
10 vidéos•Total 75 minutes
- Cuestiones clave del aprendizaje de la geometría•4 minutes
- Características y propiedades de los objetos geométricos•9 minutes
- Dimensiones de las destrezas para visualizar los conceptos geométricos•12 minutes
- Modelo de Van Hiele para el razonamiento geométrico Parte 1•7 minutes
- Modelo de Van Hiele para el razonamiento geométrico Parte 2•9 minutes
- Representaciones de los conceptos geométricos Parte 1•9 minutes
- Representaciones de los conceptos geométricos Parte 2•5 minutes
- Pruebas de propiedades geométricas•10 minutes
- Geometría: dificultades y errores•10 minutes
- Resumen del módulo•2 minutes
8 lectures•Total 80 minutes
- Mapa conceptual introducción aprendizaje de la geometría•10 minutes
- Mapa conceptual sentido espacial•10 minutes
- Mapa conceptual razonamiento geométrico•10 minutes
- Mapa conceptual conceptos geométricos•10 minutes
- Mapa conceptual justificación aprendizaje de geometría•10 minutes
- Mapa conceptual dificultades y errores en el aprendizaje de la geometría•10 minutes
- Mapa conceptual resumen aprendizaje de la geometría•10 minutes
- Mapa conceptual resumen del módulo•10 minutes
13 devoirs•Total 105 minutes
- 𝑸 ¿Es o no es un Rombo?•5 minutes
- ✎ Teselado•10 minutes
- 𝑸 Sin levantar el lápiz•5 minutes
- ✎ Reconocer un objeto•10 minutes
- 𝑸 Niveles predominantes•5 minutes
- ✎ Clasificación de figuras•10 minutes
- 𝑸 Triángulo rectángulo•5 minutes
- ✎ Imagen del concepto de altura de un triángulo•10 minutes
- 𝑸 Prueba con el triángulo•5 minutes
- ✎ Modelos de poliedros•10 minutes
- 𝑸 Clasificación de prismas•5 minutes
- ✎ Tridimensionalidad•10 minutes
- Cuestionario final del módulo Aprendizaje de la geometria•15 minutes
En este módulo, explicamos en qué consiste el pensamiento métrico y caracterizamos lo que se entiende por sentido de la medida. Profundizamos en el aprendizaje de cuatro magnitudes esenciales en la educación básica primaria, la longitud, la superficie, la capacidad y el volumen. Mostramos las dificultades más habituales en el aprendizaje de la medida en Primaria, así como los errores más frecuentes.
Inclus
11 vidéos8 lectures11 devoirs
11 vidéos•Total 76 minutes
- Cuestiones clave del módulo•3 minutes
- Cualidades medibles y procesos de medir•11 minutes
- Habilidades del aprendizaje de las magnitudes y su medida Parte 1•8 minutes
- Habilidades del aprendizaje de las magnitudes y su medida Parte 2•7 minutes
- Objetivos y evolución del aprendizaje de la longitud y la superficie Parte 1•8 minutes
- Objetivos y evolución del aprendizaje de la longitud y la superficie Parte 2•7 minutes
- Diferencias entre capacidad y volumen Parte 1•8 minutes
- Diferencias entre capacidad y volumen Parte 2•6 minutes
- Dificultades y errores en magnitudes y medida Parte 1•6 minutes
- Dificultades y errores en magnitudes y medida Parte 2•8 minutes
- Resumen del módulo•2 minutes
8 lectures•Total 80 minutes
- Mapa conceptual introducción magnitudes y medidas•10 minutes
- Mapa conceptual sentido de la medida•10 minutes
- Mapa conceptual aprendizaje de magnitudes y medidas•10 minutes
- Mapa conceptual aprendizaje longitud y superficie•10 minutes
- Mapa conceptual aprendizaje capacidad y volumen•10 minutes
- Mapa conceptual dificultades y errores en el aprendizaje de magnitudes y medidas•10 minutes
- Mapa conceptual resumen magnitudes y medidas•10 minutes
- Mapa conceptual resumen del módulo•10 minutes
11 devoirs•Total 85 minutes
- 𝑸 Comercio de melones•0 minutes
- ✎ Medida Antropométrica•10 minutes
- 𝑸 Aves con tangram•5 minutes
- ✎ Figuras con el tangram•10 minutes
- 𝑸 Objeto intermediario•5 minutes
- ✎ Cubrir el tablero•10 minutes
- 𝑸 La torta•5 minutes
- ✎ Comparación de recipientes•10 minutes
- 𝑸 Figura con cuerdas•5 minutes
- ✎ Pirámide y cubo•10 minutes
- Cuestionario final del módulo Aprendizaje de las magnitudes y su medida•15 minutes
En esta actividad pondrás en juego las siguientes ideas clave sobre el aprendizaje de las matemáticas de primaria que se han abordado en el curso: los usos del número, las operaciones aditivas y multiplicativas de los números naturales, las representaciones, los significados y operaciones con números racionales, la capacidad, y la estimación.
Inclus
1 vidéo1 lecture1 devoir
1 vidéo•Total 2 minutes
- Video de cierre del curso•2 minutes
1 lecture•Total 5 minutes
- Mapa conceptual de la actividad•5 minutes
1 devoir•Total 10 minutes
- 𝑸 El día de la torta•10 minutes
Instructeurs
Évaluations de l’enseignant
4.8 (89 évaluations)Évaluations de l’enseignant
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La Universidad de los Andes es una institución autónoma, independiente e innovadora que propicia el pluralismo, la tolerancia y el respeto de las ideas; que busca la excelencia académica e imparte a sus estudiantes una formación crítica y ética para afianzar en ellos la conciencia de sus responsabilidades sociales y cívicas, así como su compromiso con el entorno.
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Felipe M.
Étudiant(e) depuis 2018
’Pouvoir suivre des cours à mon rythme à été une expérience extraordinaire. Je peux apprendre chaque fois que mon emploi du temps me le permet et en fonction de mon humeur.’
Jennifer J.
Étudiant(e) depuis 2020
’J'ai directement appliqué les concepts et les compétences que j'ai appris de mes cours à un nouveau projet passionnant au travail.’
Larry W.
Étudiant(e) depuis 2021
’Lorsque j'ai besoin de cours sur des sujets que mon université ne propose pas, Coursera est l'un des meilleurs endroits où se rendre.’
Chaitanya A.
’Apprendre, ce n'est pas seulement s'améliorer dans son travail : c'est bien plus que cela. Coursera me permet d'apprendre sans limites.’
Avis des étudiants
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E
ER
5·
Révisé le 12 oct. 2019
EXCELENTE EL CURSO YA QUE NOS PERMITE ACLARAR MUCHAS INQUIETUDES Y NOS MUESTRA ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON NUESTROS ESTUDIANTES CON EL FIN DE HACER MAS AMENO SU APRENDIZAJE.
C
CM
5·
Révisé le 19 sept. 2020
Excelente curso, nos mostraron los errores a los que incurrimos tanto los maestros como los alumnos al abordar todos estos temas y la forma correcta para corregirlos y aplicarlos.
E
EC
5·
Révisé le 1 août 2020
GRACIAS, EXCELENTE CURSO, ESTOY SEGURA QUE ME AYUDARÁ EN MI PRÁCTICA DOCENTE, Y PONDRÉ EN PRÁCTICA LOS CONOCIMIENTOS QUE LOS TENÍA CONFUSOS, AHORA LAS MATEMÁTICAS ME GUSTAN AÚN MÁS.
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