En réfléchissant à votre propre expérience de participation à un programme de formation et en l'examinant, la technique de la ligne du temps vous permet de comprendre toutes les étapes de la conception et de la mise en œuvre d'une intervention d'apprentissage et de vous replacer dans la peau d'un apprenant. En examinant les trois phases du transfert d'apprentissage (avant, pendant et après l'intervention d'apprentissage), vous serez en mesure d'isoler les contributions significatives qui vous permettront d'être pleinement efficace et efficient dans le transfert de votre apprentissage.

La recherche sur le transfert d'apprentissage s'est accélérée au cours des dix dernières années, car les entreprises, les soins de santé et l'éducation se demandent si leurs investissements dans l'apprentissage et le développement portent leurs fruits. Le transfert d'apprentissage ne se produit pas uniquement à la fin d'un processus d'apprentissage ; la capacité de transfert est présente à chaque étape et nécessite une compréhension non seulement de ce que nous apprenons, mais aussi de la manière dont nous apprenons.

Parmi les nombreux facteurs qui influencent le transfert d'apprentissage, 16 constituent l'inventaire du système de transfert d'apprentissage établi par le professeur Ed Holton et son équipe de recherche. Ces facteurs sont classés en trois catégories : capacité, motivation et environnement de travail. Ce module décrit ces facteurs (et les catégorisations correspondantes) et la manière dont ils affectent les chances de succès d'une intervention d'apprentissage.