Dans ce cours, vous vous concentrerez sur l'impact de la collecte constante de données et de l'analyse des big data, en explorant l'interaction entre l'utilisation de vos données et leur protection, ainsi qu'en réfléchissant à ce qu'elles pourraient faire pour vous à l'avenir. Cela se fera par le biais d'une série de sections d'enseignement jumelées, explorant un "impact de l'informatique" spécifique dans votre journée typique et les "technologies et concepts informatiques" qui permettent cet impact, le tout à un niveau approprié à la maternelle et au secondaire.

Ce cours fait partie d'une Specializations plus large à travers laquelle vous apprendrez les impacts des concepts informatiques que vous devez connaître, organisés en 5 "mondes" numériques distincts, ainsi qu'à apprendre des techniques pédagogiques et à évaluer des plans de cours et des ressources à utiliser dans votre classe. À la fin de l'atelier, vous serez prêt à enseigner aux élèves du pré-collège à devenir des participants avisés et efficaces dans leur monde numérique. Dans ce monde numérique particulier (données personnelles), vous explorerez les paires Impacts & Technologie suivantes -- Impacts (Montrez-moi ce que je veux voir !): Vie privée sur Internet, publicités personnalisées, personnalisation des pages web Technologies et concepts informatiques : Cookies, Web vs Internet, https, Serveurs Web Impacts (Utilisez mes données.... mais protégez-les !): Niveaux de connaissance courants en matière de cybersécurité, collecte de données par les fournisseurs d'accès à Internet, conception d'Internet, découverte de ce que l'on sait de vous en ligne, termes et services des logiciels Concepts technologiques et informatiques : DNS, Cryptographie (chiffrement, hachage, cryptage, SSL), Impacts du Deep Web et du Dark Web (Que pourraient faire mes données pour moi à l'avenir ?): Qu'est-ce que le Big Data, l'apprentissage automatique trouve de nouvelles musiques, les technologies portables. Concepts technologiques et informatiques : AI vs ML, Apprentissage supervisé vs non supervisé, Réseaux neuronaux, Systèmes de recommandation, Reconnaissance vocale Dans la section pédagogique de ce cours, dans laquelle les meilleures pratiques pour enseigner les concepts informatiques sont explorées, vous apprendrez comment appliquer la taxonomie de Bloom pour créer des objectifs d'apprentissage CS significatifs, l'importance de l'apprentissage basé sur la recherche, pour construire des activités d'apprentissage avec des simulateurs en ligne, et comment utiliser des livres "amusants" pour enseigner l'informatique. En ce qui concerne les normes informatiques de la maternelle à la 12e année de l'ACTS, nous couvrirons principalement les objectifs d'apprentissage dans le cadre du concept des " impacts de l'informatique ", tout en en incluant certains dans le cadre des concepts des " réseaux et de l'Internet " et du concept des " données et de l'analyse ". Les pratiques que nous couvrons comprennent "la promotion d'une culture informatique inclusive", "la reconnaissance et la définition des problèmes informatiques" et "la communication sur l'informatique".