Lehren in naturwissenschaftlichen Labors an Universitäten (Entwicklung bewährter Verfahren)

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Lehren in naturwissenschaftlichen Labors an Universitäten (Entwicklung bewährter Verfahren)

Dozenten: Natasa Brouwer

14.029 bereits angemeldet

Bei enthalten

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7 Module

Verschaffen Sie sich einen Einblick in ein Thema und lernen Sie die Grundlagen.

148 Bewertungen

Stufe Mittel

Empfohlene Erfahrung

Flexibler Zeitplan

1 Woche bei 10 Stunden eine Woche

In Ihrem eigenen Lerntempo lernen

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Was Sie lernen werden

Ermitteln Sie den Zweck der Einführung von Laborunterricht in der Hochschulbildung.
Bieten Sie Strategien an, wie Sie das Engagement der Studenten steigern können.
Entwickeln Sie effektive Fragen, um das Verständnis der Studenten für die Laborpraxis zu prüfen.
Erstellen Sie eine Rubrik für die Bewertung eines Studenten, der eine Laborarbeit durchführt, und für die anschließenden Berichte.

Kompetenzen, die Sie erwerben

Kategorie: Labor-Verfahren
Kategorie: Erfahrung im Labor
Kategorie: Chemie
Kategorie: Benutzer-Feedback
Kategorie: Experimentieren

Wichtige Details

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Bewertungen

6 Zuweisungen¹

KI-bewertet siehe Haftungsausschluss

Unterrichtet in Englisch

98%

Den meisten Lernenden hat dieser Kurs gefallen

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In diesem Kurs gibt es 7 Module

Dieser Kurs wurde entwickelt, um die Effektivität des Laborunterrichts in der Hochschulbildung zu verbessern. Er zielt darauf ab, Lehrkräfte dabei zu unterstützen, ihre Lehrfähigkeiten für aktives Lernen in wissenschaftlichen Laborkursen an Universitäten zu verbessern. Er wird Ihnen zeigen, wie sich Laborsitzungen in Bezug auf ihr Ziel und die erwarteten Lernergebnisse unterscheiden können, wie man Studenten zum Lernen anregt und wie man mit den unterschiedlichen Vorkenntnissen und Erfahrungen der Studenten umgeht und ihr Verständnis prüft. Nicht zuletzt wird gezeigt, wie Sie Studenten in Laborkursen bewerten können. Dieser Kurs wurde vom ECTN (European Chemistry Thematic Network), Arbeitsgruppe Dozentenqualifikationen und innovative Lehrmethoden, entwickelt.

In diesem Modul lernen Sie verschiedene Arten von Laborsitzungen kennen und werden mit Strategien vertraut gemacht, die das Engagement der Studenten in den Laborsitzungen verbessern können. Sie erhalten eine Einführung in den Kurs als Ganzes und legen Ihre persönlichen Ziele für den Kurs fest.

Das ist alles enthalten

1 Video8 Lektüren1 peer review4 Diskussionsthemen

1 VideoInsgesamt 2 Minuten

Einführung Modul 12 Minuten

8 LektürenInsgesamt 75 Minuten

Über diesen Kurs2 Minuten
Über Modul 12 Minuten
Reflexion über Ihren Unterricht10 Minuten
Umfrage: Die Rolle der Laborarbeit im naturwissenschaftlichen Lehrplan2 Minuten
Einführungsvideo mit Untertiteln1 Minute
Die Rolle der Laborarbeit in der Universitätschemie18 Minuten
Ein Überblick über die Unterrichtsstile im Labor23 Minuten
Ein möglicher Weg, um Studenten zu engagieren, ist kontextbezogenes Lernen und Rollenspiele17 Minuten

1 peer reviewInsgesamt 45 Minuten

Kontextbasiertes Lernen45 Minuten

4 DiskussionsthemenInsgesamt 40 Minuten

Persönliches Profil - Wer bin ich und was möchte ich in diesem Kurs lernen?10 Minuten
Laborunterricht? - warum sollten wir sie haben?10 Minuten
Neue und andere Arten von Laborsitzungen10 Minuten
Wie können wir das Engagement der Studenten bei der Laborarbeit erhöhen? - austausch von Beispielen guter Praxis10 Minuten

In diesem Modul geht es um die Qualitäten, die ein guter Laborlehrer haben muss.

Das ist alles enthalten

1 Video7 Lektüren1 peer review4 Diskussionsthemen

1 VideoInsgesamt 3 Minuten

Willkommen bei Modul 23 Minuten

7 LektürenInsgesamt 47 Minuten

Über Modul 22 Minuten
Videoabschrift: Willkommen bei Modul 23 Minuten
Ihr bester Laborausbilder5 Minuten
Was macht einen effektiven Laborausbilder aus?10 Minuten
Was wissen die Schüler bereits?5 Minuten
Aktivitäten im Vorfeld des Labors12 Minuten
Vorbereitungsblatt für den Laborunterricht10 Minuten

1 peer reviewInsgesamt 45 Minuten

Laborunterricht - Tipps und Strategien45 Minuten

4 DiskussionsthemenInsgesamt 40 Minuten

Schlüsselkompetenzen für effektiven Laborunterricht10 Minuten
Bewertung des Hintergrunds der Studenten10 Minuten
Aktivitäten im Vorfeld des Labors10 Minuten
Vorbereitung auf den Unterricht im Labor10 Minuten

In diesem Modul geht es um die Lerntheorien, die angewandt werden können, um einen effektiven Unterricht für Laborarbeiten zu gewährleisten.

Das ist alles enthalten

2 Videos5 Lektüren2 Aufgaben1 peer review1 Diskussionsthema

2 VideosInsgesamt 4 Minuten

Lerntheorien in der Praxis2 Minuten
Johnstone's Dreieck Zusammenfassung2 Minuten

5 LektürenInsgesamt 52 Minuten

Über Modul 32 Minuten
Transkription für das Video Einführung in Modul 310 Minuten
Formulierung von klaren Lernergebnissen15 Minuten
Johnstone's Dreieck10 Minuten
Schwellenwertkonzepte - eine Erklärung15 Minuten

2 AufgabenInsgesamt 4 Minuten

Identifizierung von Lernergebnissen im Labor2 Minuten
Überlegen Sie, wie das Johnstone's Triangle in Ihrem Kontext anwendbar ist2 Minuten

1 peer reviewInsgesamt 60 Minuten

Verknüpfung von Theorie und Laborpraxis60 Minuten

1 DiskussionsthemaInsgesamt 10 Minuten

Schwellenkonzepte in Chemie und anderen naturwissenschaftlichen Fächern10 Minuten

In diesem Modul geht es um das Erteilen von Anweisungen in einer Laborsitzung. Wir stellen Ihnen verschiedene Strategien vor, wie Sie das Lernen durch Fragen unterstützen und eine Informationsüberflutung verhindern können.

Das ist alles enthalten

3 Videos5 Lektüren1 peer review5 Diskussionsthemen

3 VideosInsgesamt 13 Minuten

Willkommen bei Modul 42 Minuten
Praktische Arbeitsanweisungen (Beispiel 1)5 Minuten
Praktische Arbeitsanweisungen (Beispiel 2)5 Minuten

5 LektürenInsgesamt 42 Minuten

Über Modul 42 Minuten
Videoabschrift: Willkommen bei Modul 45 Minuten
Ein Modell, wie wir lernen20 Minuten
Fähigkeiten zum Hinterfragen10 Minuten
Stämme befragen5 Minuten

1 peer reviewInsgesamt 45 Minuten

Anweisungen erteilen und Fragen stellen45 Minuten

5 DiskussionsthemenInsgesamt 35 Minuten

Anweisungen im Laborunterricht erteilen7 Minuten
Informationsüberflutung8 Minuten
Sicherheitsüberprüfung durch Befragung10 Minuten
Vorbereitung auf den Unterricht im Labor (II)10 Minuten
Fragen, die das Lernen fördern - Üben Sie in Ihrem Labor (optionale Aktivität)0 Minuten

In diesem Modul stellen wir die Rubrik vor, ein Instrument, das zur Bewertung und zum Feedback an die Studenten über ihre Lernziele verwendet werden kann. Wir betrachten auch das Konzept der konstruktiven Abstimmung von Lernergebnissen, Lehr- und Lernaktivitäten und Bewertung.

Das ist alles enthalten

2 Videos4 Lektüren2 Aufgaben1 peer review2 Diskussionsthemen

2 VideosInsgesamt 10 Minuten

Einführung in Modul 53 Minuten
Wie man eine Rubrik entwickelt8 Minuten

4 LektürenInsgesamt 37 Minuten

Über Modul 52 Minuten
Fallstudie : Rubriken für projektbasierte Forschung15 Minuten
Lehren mit Rubriken20 Minuten
Die Rubrikenbank0 Minuten

2 AufgabenInsgesamt 4 Minuten

Kurze Aktivität zur Abstimmung der Bewertung mit den Lernergebnissen in Bezug auf Laborfertigkeiten2 Minuten
Die wichtigsten Erkenntnisse aus dem Video Designing Scoring Rubrics2 Minuten

1 peer reviewInsgesamt 60 Minuten

Eine Rubrik entwerfen60 Minuten

2 DiskussionsthemenInsgesamt 10 Minuten

Lehren mit Rubriken10 Minuten
Die Rubrikenbank (optional)0 Minuten

In diesem Modul bitten wir Sie, auf das, was Sie in diesem Online-Kurs gelernt haben, zurückzublicken und Ihren eigenen Plan zur Verbesserung des Laborkurses, in dem Sie unterrichten, zu erstellen.

Das ist alles enthalten

1 Lektüre2 Aufgaben1 Diskussionsthema

Dies ist eine zusätzliche Woche für diejenigen, die sie brauchen, um alle Aufgaben zu erledigen und das Kurszertifikat zu erhalten. Viel Glück!

Das ist alles enthalten

1 Lektüre

Dozenten

Lehrkraftbewertungen

(48 Bewertungen)

Natasa Brouwer

1 Kurs14.029 Lernende

Gunther Fleerackers

1 Kurs14.029 Lernende

Claire McDonnell

1 Kurs14.029 Lernende

von

University of Amsterdam

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Exploratorium
Exploring Light: Hands-on Activities and Strategies for Teachers
Kurs
Status: Vorschau
University of Colorado Boulder
Designing Effective Science Communication
Kurs

Warum entscheiden sich Menschen für Coursera für ihre Karriere?

Felipe M.

Lernender seit 2018

„Es ist eine großartige Erfahrung, in meinem eigenen Tempo zu lernen. Ich kann lernen, wenn ich Zeit und Nerven dazu habe.“

Jennifer J.

Lernender seit 2020

„Bei einem spannenden neuen Projekt konnte ich die neuen Kenntnisse und Kompetenzen aus den Kursen direkt bei der Arbeit anwenden.“

Larry W.

Lernender seit 2021

„Wenn mir Kurse zu Themen fehlen, die meine Universität nicht anbietet, ist Coursera mit die beste Alternative.“

Chaitanya A.

„Man lernt nicht nur, um bei der Arbeit besser zu werden. Es geht noch um viel mehr. Bei Coursera kann ich ohne Grenzen lernen.“

Bewertungen von Lernenden

5 stars
81,87 %
4 stars
11,40 %
3 stars
2,01 %
2 stars
2,68 %
1 star
2,01 %

Zeigt 3 von 148 an

Geprüft am 25. Sep. 2019

Identify implementing Science Laboratory in higher education?

Geprüft am 12. Aug. 2020

It's my first time to take an online course, really outstanding and great opportunity, thanks coursea and the teachers who gave me such opportunity.

Geprüft am 4. Mai 2025

I have completed the course. Why am I still seeing 93% instead of complete?

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Häufig gestellte Fragen

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