Obtenez un aperçu d'un sujet et apprenez les principes fondamentaux.
5.0
44 avis
niveau Intermédiaire
Expérience recommandée
Expérience recommandée
Niveau intermédiaire
Ce cours s'adresse aux enseignants de sciences et de mathématiques de l'enseignement primaire, secondaire et supérieur, en formation initiale ou en cours d'emploi.
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Lorsque vous vous inscrivez à ce cours, vous êtes également inscrit(e) à cette Spécialisation.
Apprenez de nouveaux concepts auprès d'experts du secteur
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Il y a 5 modules dans ce cours
PhET Interactive Simulations ( https://phet.colorado.edu/ ), un projet de l'université du Colorado Boulder, propose des simulations scientifiques et mathématiques amusantes, gratuites, interactives et basées sur la recherche, à utiliser dans l'enseignement primaire, secondaire et supérieur. Nous testons et évaluons chaque simulation de manière approfondie afin d'en garantir l'efficacité pédagogique. Toutes les simulations sont libres et gratuites pour tous les étudiants et enseignants. Dans ce cours, nous passerons en revue les stratégies d'utilisation de PhET pour créer des activités d'apprentissage actif basées sur des simulations pour les classes de mathématiques ou de sciences, y compris des fiches d'activité que les étudiants peuvent utiliser lorsqu'ils travaillent seuls ou en petits groupes tout en ayant un accès direct aux simulations sur leurs propres appareils. Pour terminer ce cours, vous devez réaliser deux devoirs avec évaluation par les pairs : 1) Sélectionner et évaluer une fiche d'activité et 2) Créer votre propre fiche d'activité pour les sciences ou les mathématiques qui intègrent les simulations PhET.
Ce cours est le troisième des quatre cours qui constituent la spécialisation "Apprentissage actif dans les STIM avec les simulations interactives PhET".
Ce cours est également disponible en espagnol sous le titre "Diseño de Actividades con Simulaciones PhET para la Educación STEM" et en portugais sous le titre "Desenho de Atividades com PhET para Educação STEM".
Dans ce module, nous passerons en revue les stratégies permettant d'utiliser les fiches d'activité ancrées dans les simulations pour les cours de sciences et de mathématiques, que les élèves peuvent utiliser lorsqu'ils travaillent de manière indépendante ou en petits groupes, tout en ayant un accès direct aux simulations sur leur propre appareil.
Inclus
1 vidéo5 lectures2 sujets de discussion
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1 vidéo•Total 10 minutes
Utilisation des fiches d'activité PhET dans le cadre d'un travail en petits groupes•10 minutes
5 lectures•Total 10 minutes
Mises à jour des cours et soutien à l'accessibilité•1 minute
Bienvenue !•2 minutes
Choisir d'utiliser des stratégies individuelles ou en petits groupes•2 minutes
Pour commencer•2 minutes
Interaction entre l'étudiant et la simulation•3 minutes
2 sujets de discussion•Total 50 minutes
Réflexion sur votre contexte•20 minutes
Réflexion sur les interactions en petits groupes•30 minutes
Module 2 : Réexamen des activités PhET
Module 2•6 heures à terminer
Détails du module
Dans ce module, vous étudierez la différence entre les activités et les fiches d'activité. Vous sélectionnerez également une fiche d'activité préexistante fournie par d'autres utilisateurs de PhET et l'analyserez afin d'améliorer son alignement avec le cadre d'équité de PhET.
Inclus
12 lectures3 devoirs1 évaluation par les pairs7 sujets de discussion
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12 lectures•Total 98 minutes
Réutilisation et recyclage dans l'éducation•1 minute
Activités et fiches d'activités•1 minute
Sélection d'une fiche d'activité basée sur la simulation PhET•2 minutes
Echafaudage et autonomie de l'élève•20 minutes
L'équité par l'apprentissage actif•2 minutes
Intégrer l'apprentissage actif dans une fiche d'activité•5 minutes
L'équité en matière de technologie•30 minutes
Fiche de participation à une activité•1 minute
Établir la pertinence à l'aide de fiches d'activité•2 minutes
Incorporer la représentation dans les fiches d'activité•2 minutes
Intégrer l'accessibilité dans les fiches d'activité•2 minutes
Apprentissage actif et aspirations en matière d'équité•30 minutes
3 devoirs•Total 30 minutes
Évaluation de la pertinence des fiches d'activité•10 minutes
Évaluer la représentation dans les fiches d'activité•10 minutes
Évaluer l'accessibilité des fiches d'activité•10 minutes
1 évaluation par les pairs•Total 90 minutes
Réviser une fiche d'activité•90 minutes
7 sujets de discussion•Total 130 minutes
Identifier les "bonnes" fiches d'activité•20 minutes
Comparaison des styles de feuilles d'activité•30 minutes
Évaluer l'apprentissage actif dans une fiche d'activité•30 minutes
Évaluation de l'équité dans la simulation de l'effet de serre•20 minutes
Réflexion sur la pertinence•10 minutes
Réflexion sur la représentation•10 minutes
Réflexion sur l'accessibilité•10 minutes
Module 3 : Défis à relever
Module 3•4 heures à terminer
Détails du module
Ce module vous présentera le cœur d'une feuille d'activité de haute qualité pour les élèves : les défis à relever. À l'aide d'exemples tirés de différentes matières, vous réviserez les instructions données par l'enseignant afin de créer des défis ouverts qui favorisent davantage l'apprentissage actif.
Inclus
6 vidéos20 lectures11 sujets de discussion
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6 vidéos•Total 14 minutes
Discussion des enseignants sur les Requêtes : Taux unitaires•2 minutes
Discussion avec l'enseignant sur la construction d'un atome Requête•2 minutes
Discussion de l'enseignant sur le modèle de multiplication par aire Requête•4 minutes
Discussion de l'enseignant sur la représentation graphique des droites•3 minutes
Requête : Constructeur de fonctions•1 minute
Discussion sur le jeu libre•3 minutes
20 lectures•Total 123 minutes
Défis à relever•2 minutes
Essayez un défi•20 minutes
Les défis en action•5 minutes
Science vs. Math Challenge Prompts•3 minutes
Des questions traditionnelles aux défis à relever•2 minutes
Exemple mathématique : Terrain de jeu des proportions•5 minutes
Exemple de physique : Flexion de la lumière•5 minutes
Exemple de chimie : Propriétés des gaz•5 minutes
Exemple de biologie : Expression génétique•5 minutes
Exercices d'écriture - Instructions•1 minute
Prompt original : Les états de la matière - Les bases•5 minutes
Demande initiale de taux unitaires•5 minutes
Texte original de la sélection naturelle•5 minutes
Promesse originale pour Construire un atome•5 minutes
Invitation originale à la multiplication par modèle de surface•5 minutes
Invitation originale à la représentation graphique des droites•5 minutes
Texte original pour Formes et changements de l'énergie•5 minutes
Invitation originale à la création de fonctions•5 minutes
Exemple d'une feuille d'activité et de l'intégration des défis à relever•10 minutes
Fiche d'activité de l'élève•20 minutes
11 sujets de discussion•Total 105 minutes
États de la matière - Notions de base•10 minutes
Nouvelle Requête pour les taux unitaires•10 minutes
Nouvelle Requête pour la Sélection Naturelle•10 minutes
Nouvelle Requête pour Construire un Atome•10 minutes
Nouveau défi pour la multiplication par modèle d'aire•10 minutes
Nouveau défi pour la représentation graphique des droites•10 minutes
Nouveau défi pour les formes et les changements d'énergie•10 minutes
Nouvelle invitation à relever un défi pour le créateur de fonctions•10 minutes
Discussion sur le jeu libre•5 minutes
Open Play Vidéo Réflexion•10 minutes
Intégration des défis dans les fiches d'activité•10 minutes
Module 4 : Fiches d'activité et leçons
Module 4•3 heures à terminer
Détails du module
Dans ce module, vous apprendrez à construire une fiche d'activité en tenant compte des différentes parties d'une leçon.
Inclus
5 vidéos21 lectures3 sujets de discussion
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5 vidéos•Total 43 minutes
Conception de fiches d'activité•12 minutes
Se préparer à concevoir une leçon•1 minute
Fiche d'activité Stratégies•20 minutes
Faciliter la discussion dans un laboratoire de synthèse/post-laboratoire•8 minutes
Découverte inattendue lors d'une leçon PhET•1 minute
21 lectures•Total 125 minutes
Conception de fiches d'activité•1 minute
Lignes directrices pour la conception des fiches d'activité•10 minutes
Qu'est-ce qu'une "leçon" ?•2 minutes
PhET et 5Es•10 minutes
Se préparer à concevoir une leçon•1 minute
Préférence de l'enseignant•5 minutes
Exemples de fiches d'activité sur les leçons tirées de l'expérience•5 minutes
Échauffements / Pré-laboratoires•5 minutes
Jeu ouvert•5 minutes
Activité/laboratoire avec synthèse/post-laboratoire•10 minutes
Échauffement / Pré-laboratoire : Transition vers la fiche d'activité•2 minutes
Exercice de planification d'un échauffement/pré-laboratoire et d'une activité/laboratoire•10 minutes
S'appuyer sur les connaissances antérieures•5 minutes
Echauffement/pré-laboratoire et activité/laboratoire•10 minutes
Fiche de planification de votre activité•10 minutes
Terminez votre leçon par une synthèse/un post-laboratoire•1 minute
Synthèse / Exemples de post-labos•10 minutes
Planifier votre synthèse/post-lab•10 minutes
Prévoyez du temps pour les "moments propices à l'apprentissage"•1 minute
Devoirs et enseignement à distance•2 minutes
3 sujets de discussion•Total 30 minutes
Réflexion sur la structure de la leçon•10 minutes
Réflexion sur les exemples de leçons•10 minutes
Idées pour un échauffement/pré-laboratoire•10 minutes
Module 5 : Remise des travaux et conclusions
Module 5•2 heures à terminer
Détails du module
Dans ce module, vous présenterez une fiche d'activité de votre cru !
Inclus
1 lecture1 devoir1 évaluation par les pairs
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1 lecture•Total 2 minutes
Prochaines étapes•2 minutes
1 devoir•Total 10 minutes
Conclusions finales•10 minutes
1 évaluation par les pairs•Total 120 minutes
Leçon avec fiche d'activité•120 minutes
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Instructeurs
Évaluations de l’enseignant
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Nous avons demandé à tous les étudiants de fournir des commentaires sur nos enseignants au sujet de la qualité de leur pédagogie.
CU Boulder est une communauté dynamique de chercheurs et d'apprenants sur l'un des campus universitaires les plus spectaculaires du pays. En tant que l'un des 34 établissements publics américains membres de la prestigieuse Association des universités américaines (AAU), nous sommes fiers de notre tradition d'excellence universitaire, avec cinq lauréats du prix Nobel et plus de 50 membres d'académies académiques prestigieuses.
Pour quelles raisons les étudiants sur Coursera nous choisissent-ils pour leur carrière ?
Felipe M.
Étudiant(e) depuis 2018
’Pouvoir suivre des cours à mon rythme à été une expérience extraordinaire. Je peux apprendre chaque fois que mon emploi du temps me le permet et en fonction de mon humeur.’
Jennifer J.
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’J'ai directement appliqué les concepts et les compétences que j'ai appris de mes cours à un nouveau projet passionnant au travail.’
Larry W.
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’Lorsque j'ai besoin de cours sur des sujets que mon université ne propose pas, Coursera est l'un des meilleurs endroits où se rendre.’
Chaitanya A.
’Apprendre, ce n'est pas seulement s'améliorer dans son travail : c'est bien plus que cela. Coursera me permet d'apprendre sans limites.’
Avis des étudiants
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5·
Révisé le 14 sept. 2023
The course is well structured with loads of examples of how the ideas are practically implemented.
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CS
5·
Révisé le 28 sept. 2023
It has been an awesome time.
Thanks a lot, Coursera!
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5·
Révisé le 6 nov. 2024
The course made STEM learning interesting and engaging
Pour accéder aux supports de cours, aux devoirs et pour obtenir un certificat, vous devez acheter l'expérience de certificat lorsque vous vous inscrivez à un cours. Vous pouvez essayer un essai gratuit ou demander une aide financière. Le cours peut proposer l'option "Cours complet, pas de certificat". Cette option vous permet de consulter tous les supports de cours, de soumettre les évaluations requises et d'obtenir une note finale. Cela signifie également que vous ne pourrez pas acheter un certificat d'expérience.
Qu'est-ce que je recevrai si je souscris à cette Specializations ?
Lorsque vous vous inscrivez au cours, vous avez accès à tous les cours de la spécialisation et vous obtenez un certificat lorsque vous terminez le travail. Votre certificat électronique sera ajouté à votre page Réalisations - de là, vous pouvez imprimer votre certificat ou l'ajouter à votre profil LinkedIn.
Une aide financière est-elle disponible ?
Oui, pour certains programmes de formation, vous pouvez demander une aide financière ou une bourse si vous n'avez pas les moyens de payer les frais d'inscription. Si une aide financière ou une bourse est disponible pour votre programme de formation, vous trouverez un lien pour postuler sur la page de description.