Le cours débutera par une brève introduction à certains des concepts clés de la recherche épidémiologique. Nous nous échaufferons avec deux conférences d'introduction, suivies d'un petit travail, avant de plonger plus avant dans le domaine de l'épidémiologie à partir d'un contexte clinique.

Cette semaine, nous commençons par le début du modèle DEPTh : Le diagnostic et la recherche diagnostique. À travers une série de conférences, vous rencontrerez des défis familiers dans le domaine du diagnostic et découvrirez comment ces problèmes peuvent être abordés par la recherche clinique.

Cette semaine, vous serez initiés aux défis du pronostic fondé sur des données probantes : comment pouvons-nous prédire au mieux l'évolution de l'état de santé d'un patient ? Vous apprendrez cette semaine comment ce type de question peut être abordé par la recherche épidémiologique, en vous familiarisant avec la manière dont les outils de pronostic peuvent être développés pour guider les décisions cliniques.

Au cours de la dernière semaine de cours, vous entrerez dans le monde de la recherche interventionnelle, en explorant la branche "thérapeutique" du modèle DEPTh. Nous nous concentrerons sur l'étude des effets intentionnels et non intentionnels, en explorant un nouveau type de plan d'étude : l'essai contrôlé randomisé.

La tâche de cette semaine prend la forme d'un débat en ligne dans lequel vous étudierez un élément de recherche clinique existant et contribuerez à une discussion sur cette recherche, en formant à la fois une évaluation objective et en l'utilisant pour développer vos propres opinions.

Il s'agit de l'évaluation finale du cours : un quiz de 30 questions à choix multiples visant à tester votre capacité à appliquer les connaissances acquises tout au long du cours. Bonne chance !