Popularisée par des films tels que "A Beautiful Mind", la théorie des jeux est la modélisation mathématique de l'interaction stratégique entre des agents rationnels (et irrationnels). Sur quatre semaines de cours magistraux, ce cours avancé examine comment concevoir les interactions entre les agents afin d'obtenir de bons résultats sociaux. Trois thèmes principaux sont abordés : la théorie du choix social (c'est-à-dire la prise de décision collective et les systèmes de vote), la conception de mécanismes et les enchères. Au cours de la première semaine, nous examinons le problème de l'agrégation des préférences de différents agents, en discutant des règles de vote et des défis posés par la prise de décision collective. Nous présentons certains des résultats théoriques les plus importants dans ce domaine : notamment le théorème d'Arrow, qui prouve qu'il n'existe pas de système de vote "parfait", ainsi que les théorèmes de Gibbard-Satterthwaite et de Muller-Satterthwaite. Nous examinons ensuite le problème de la prise de décisions collectives lorsque les agents sont intéressés et peuvent stratégiquement faire des déclarations erronées sur leurs préférences. Nous expliquons la "conception de mécanismes" - un cadre général pour la conception d'interactions entre des agents intéressés - et donnons quelques résultats théoriques clés. La troisième semaine se concentre sur le problème de la conception de mécanismes visant à maximiser le bonheur global des agents, et présente la puissante famille des mécanismes de Vickrey-Clarke-Groves. Le cours se termine par une quatrième semaine qui examine le problème de l'allocation de ressources rares entre des agents intéressés, et qui fournit une introduction à la théorie des enchères. Vous pouvez trouver un programme complet et une description du cours ici : http://web.stanford.edu/~jacksonm/GTOC-II-Syllabus.html Il existe également un cours antérieur à celui-ci, pour ceux qui veulent apprendre ou se rappeler les concepts de base de la théorie des jeux : https://www.coursera.org/learn/game-theory-1 Une vidéo d'introduction peut être trouvée ici : http://web.stanford.edu/~jacksonm/Game-Theory-2-Intro.mp4
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8 vidéos1 lecture4 devoirs
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8 vidéos•Total 89 minutes
Introduction au cours•9 minutes
1.1 Choix social : le goût•3 minutes
1.2 Choix social : Schéma de vote•16 minutes
1.3 Résultats paradoxaux•9 minutes
1.4 Impossibilité de fonctions de bien-être social non paradoxales•5 minutes
1.5 Théorème d'Arrow•32 minutes
1.6 Impossibilité des fonctions de choix social non paradoxales•7 minutes
1.7 Préférences à un seul sommet•7 minutes
1 lecture•Total 10 minutes
Syllabus•10 minutes
4 devoirs•Total 120 minutes
Jeu de problèmes 1•30 minutes
Quiz de l'unité 1.2•30 minutes
Quiz de l'unité 1.3•30 minutes
Quiz de l'unité 1.5•30 minutes
Conception du mécanisme
Module 2•5 heures à terminer
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Inclus
9 vidéos1 lecture6 devoirs
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9 vidéos•Total 96 minutes
2.1 Conception du mécanisme : Le goût•3 minutes
2.2 Mise en œuvre•18 minutes
2.3 Conception de mécanismes : Exemples•12 minutes
2.4 Principe de révélation•9 minutes
2.5 Principe de révélation : exemples•5 minutes
2.6 Impossibilité de mettre en œuvre une stratégie dominante générale•11 minutes
2.7 Utilité transférable•9 minutes
2.8 Exemple d'utilité transférable•9 minutes
2.9 La conception de mécanismes en tant que problème d'optimisation•19 minutes
1 lecture•Total 10 minutes
Lecture sur la théorie de la conception de mécanismes•10 minutes
6 devoirs•Total 180 minutes
Deuxième série de problèmes•30 minutes
Quiz de l'unité 2.2•30 minutes
Quiz de l'unité 2.4•30 minutes
Quiz de l'unité 2.6•30 minutes
Quiz de l'unité 2.8•30 minutes
Quiz de l'unité 2.9•30 minutes
Mécanismes efficaces
Module 3•3 heures à terminer
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Inclus
6 vidéos4 devoirs
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6 vidéos•Total 83 minutes
3.1 VCG : Goût•10 minutes
3.2 VCG : Définitions•18 minutes
3.3 VCG : Exemples•7 minutes
3.4 VCG : Limites•11 minutes
3.5 VCG : Rationalité individuelle et équilibre budgétaire dans les VCG•16 minutes
3.6 VCG : Le théorème de Myerson-Satterthwaite•19 minutes
4 devoirs•Total 120 minutes
Ensemble de problèmes 3•30 minutes
Quiz de l'unité 3.2•30 minutes
Quiz de l'unité 3.3•30 minutes
Quiz de l'unité 3.6•30 minutes
Ventes aux enchères
Module 4•4 heures à terminer
Détails du module
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Inclus
7 vidéos5 devoirs
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7 vidéos•Total 112 minutes
4.1 Enchères : Goût•4 minutes
4.2 Ventes aux enchères : Taxonomie•14 minutes
4.3 Les enchères au second prix•7 minutes
4.4 Les enchères au premier prix•13 minutes
4.5 Équivalence des recettes•40 minutes
4.6 Enchères optimales•22 minutes
4.7 Enchères plus avancées•12 minutes
5 devoirs•Total 150 minutes
Ensemble de problèmes 4•30 minutes
Quiz de l'unité 4.2•30 minutes
Quiz de l'unité 4.3•30 minutes
Quiz de l'unité 4.4•30 minutes
Quiz de l'unité 4.6•30 minutes
Examen final
Module 5•1 heure à terminer
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Inclus
1 devoir
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1 devoir•Total 30 minutes
EXAMEN FINAL•30 minutes
Instructeurs
Évaluations de l’enseignant
Évaluations de l’enseignant
Nous avons demandé à tous les étudiants de fournir des commentaires sur nos enseignants au sujet de la qualité de leur pédagogie.
La Leland Stanford Junior University, communément appelée Stanford University ou Stanford, est une université de recherche privée américaine située à Stanford, en Californie, sur un campus de 3 310 hectares près de Palo Alto, en Californie, aux États-Unis.
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Felipe M.
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’Pouvoir suivre des cours à mon rythme à été une expérience extraordinaire. Je peux apprendre chaque fois que mon emploi du temps me le permet et en fonction de mon humeur.’
Jennifer J.
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’J'ai directement appliqué les concepts et les compétences que j'ai appris de mes cours à un nouveau projet passionnant au travail.’
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Chaitanya A.
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Avis des étudiants
4.7
651 avis
5 stars
75,11 %
4 stars
20,43 %
3 stars
3,22 %
2 stars
1,07 %
1 star
0,15 %
Affichage de 3 sur 651
A
AV
4·
Révisé le 3 juin 2020
Great course. Very relevant to a lot of problems in business. Content was overtly mathematical. More practical examples cold have been interesting to solve.
B
BT
5·
Révisé le 23 août 2021
I have been grateful to be part of both Game Theory I and II, thank you for all this was very helpful for my career
B
BB
5·
Révisé le 22 oct. 2017
Great learning experience, one advice is to show the working of the solutions of the problem sets
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