L'éducation est en pleine mutation, passant d'architectures et de pratiques traditionnelles à de nouvelles écologies d'enseignement et d'apprentissage influencées par les formidables changements sociaux et technologiques de notre époque. Quels sont les changements qui se préparent aujourd'hui sur les lieux de travail, dans la vie civique et dans la vie quotidienne des communautés ? Quelles sont leurs implications pour l'éducation ? Quels sont les impacts possibles des transformations sociales contemporaines sur l'enseignement et l'apprentissage - y compris dans les domaines de la technologie, des médias, de la mondialisation, de la diversité, de l'évolution des formes de travail dans la "société de la connaissance" et, dans ces contextes, de l'évolution des besoins et des sensibilités des apprenants ? Ce cours explore trois paradigmes pédagogiques : l'apprentissage "didactique", "authentique" et "transformatif". Il adopte une perspective historique afin de définir les dimensions contemporaines de ce que nous appelons le "nouvel apprentissage". Il prépare les participants à faire des choix judicieux et à relier des théories/approches pédagogiques particulières à des objectifs d'apprentissage individuels et collectifs. -------------------------------- Contexte recommandé -------------------------------- Ce cours s'adresse aux personnes intéressées par l'avenir de l'éducation et la "société de l'apprentissage", y compris les personnes qui souhaiteraient rejoindre l'éducation en tant que profession, les enseignants en exercice désireux d'explorer les orientations futures d'une vocation qui est actuellement en cours de transformation, et les dirigeants communautaires et professionnels qui considèrent que leur mission est en partie "éducative". -------------------------------- Ressources connexes -------------------------------- Des ressources en ligne sont disponibles ici : https://newlearningonline.com -------------------------------- Rejoignez nos communautés en ligne !

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