Comment les innovateurs peuvent-ils comprendre si leur idée vaut la peine d'être développée et poursuivie ? Dans ce cours, nous présentons un processus systématique de prise de décisions stratégiques concernant les produits ou services innovants qui aidera les entrepreneurs, les gestionnaires et les innovateurs à éviter les pièges les plus courants. Nous apprenons aux étudiants à évaluer la faisabilité d'une idée innovante grâce à des techniques de cadrage des problèmes et à une analyse de données rigoureuse appelée "approche scientifique". Le cours est très interactif et comprend des exercices et des applications du monde réel. Nous montrerons également les implications d'une approche scientifique de la gestion de l'innovation à travers un large éventail d'exemples et d'études de cas. Cette vidéo fait partie d'un projet qui a bénéficié d'un financement du Conseil européen de la recherche (CER) dans le cadre du programme de recherche et d'innovation Horizon 2020 de l'Union européenne (convention de subvention n° 101021061)
Nous présentons une discussion générale sur l'innovation en tant que résolution de problèmes et nous établissons un lien avec les éléments constitutifs de l'approche scientifique des décisions en matière d'innovation - de la formulation du problème à la formulation des hypothèses et de la théorie, en passant par la manière de les tester. L'ensemble de la discussion sera encadré et appliqué à des problèmes de gestion concrets, y compris une discussion sur les outils de gestion spécifiques qui facilitent l'application d'une approche scientifique de la gestion de l'innovation.
Inclus
15 vidéos3 lectures1 devoir1 sujet de discussion
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15 vidéos•Total 108 minutes
Bienvenue au cours•6 minutes
Efficacité opérationnelle et efficacité stratégique•3 minutes
Ce que les données peuvent et ne peuvent pas faire•4 minutes
Efficacité stratégique•5 minutes
Que fait la démarche scientifique : le manager galiléen•6 minutes
Boîtier en forme de dôme d'encre•6 minutes
Qu'est-ce que l'innovation ?•7 minutes
La structure de la décision d'innovation•16 minutes
Risque et incertitude•11 minutes
Erreurs de type I et de type II dans les décisions d'innovation•7 minutes
Visite interactive du musée de l'échec•4 minutes
Antécédents de l'approche scientifique•9 minutes
Les éléments constitutifs : THEED•4 minutes
Formuler et appliquer des théories aux problèmes de gestion•11 minutes
Outils : modèle d'entreprise et autres outils•8 minutes
3 lectures•Total 30 minutes
Lectures et vidéos•10 minutes
Diapositives de récapitulation•10 minutes
Documents de référence (diapositives détaillées)•10 minutes
1 devoir•Total 10 minutes
Semaine 1•10 minutes
1 sujet de discussion•Total 10 minutes
Tant de données, si peu d'analyses...•10 minutes
THÉORIE ET DONNÉES POUR LA GESTION DE L'INNOVATION
Module 2•4 heures à terminer
Détails du module
Nous fournissons plus de détails sur l'approche scientifique et nous introduisons les probabilités pour comprendre comment et pourquoi certaines décisions mènent à certains résultats plutôt qu'à d'autres et comment prendre de meilleures décisions. Nous nous concentrons également sur la manière de formuler et de tester des hypothèses dans la pratique, et sur la manière d'interpréter ces tests. Enfin, nous discuterons de la manière de concevoir et de mener des expériences.
NB : certaines vidéos peuvent contenir une base de données téléchargeable ; veuillez la télécharger et suivre les instructions de la vidéo
Inclus
17 vidéos3 lectures3 devoirs1 sujet de discussion
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17 vidéos•Total 140 minutes
Outils de base : probabilités•7 minutes
Probabilités conditionnelles et théorème de Bayes•8 minutes
L'approche scientifique : Théorie et mécanismes•11 minutes
Utiliser l'organisation pour définir la règle de décision•7 minutes
L'approche scientifique : résumé et utilisation dans la pratique•9 minutes
Comment dériver des hypothèses à partir d'une théorie•6 minutes
Les hypothèses et leur contexte [les valeurs p n'ont pas toujours d'importance]•6 minutes
Cas•4 minutes
Conception et logique des tests d'hypothèse (téléchargez les ensembles de données ci-joints)•12 minutes
L'utilisation d'expériences dans la gestion de l'innovation•11 minutes
Essais de contrôle randomisés•8 minutes
Tests fractionnés et multivariés•12 minutes
Conception quasi-expérimentale•6 minutes
Mesures de l'innovation•11 minutes
Validité et fiabilité des mesures•5 minutes
Validité des mesures•7 minutes
Fiabilité des mesures•8 minutes
3 lectures•Total 30 minutes
Lectures et vidéos•10 minutes
Diapositives de récapitulation•10 minutes
Documents de référence (diapositives détaillées)•10 minutes
3 devoirs•Total 40 minutes
Exercice 1•15 minutes
Exercice 2•15 minutes
Semaine 2•10 minutes
1 sujet de discussion•Total 10 minutes
Obstacles à l'adoption d'une approche scientifique de la gestion de l'innovation•10 minutes
ANALYSE DES DONNÉES
Module 3•2 heures à terminer
Détails du module
Nous couvrons les bases de l'analyse des données, en commençant par la distinction entre corrélation et causalité dans l'analyse des données. Nous enseignons également comment faire des prédictions à l'aide de l'analyse de régression et nous lions ces méthodes à l'approche scientifique, en montrant quel rôle jouent ces analyses, comment elles aident à prendre des décisions scientifiques et pourquoi.
Nous complétons cela par des exemples réels d'entreprises utilisant des données pour prendre des décisions en matière d'innovation. Nous terminons en discutant de la manière d'interpréter ces analyses et ces résultats de manière critique afin de nous assurer que nous comprenons ce que nous apprenons réellement des analyses et quand, comment et pourquoi nous devons interpréter nos résultats de manière prudente et critique.
Inclus
8 vidéos3 lectures1 devoir1 sujet de discussion
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8 vidéos•Total 63 minutes
Corrélation et causalité•9 minutes
Analyse de régression : Théorie•12 minutes
Analyse de régression : Application•10 minutes
Entretien avec Mimoto : ouvrir la voie à la mobilité électrique par une approche scientifique•9 minutes
Entretien avec Eni Gas and Power : exploiter le big data pour découvrir les préférences des clients•8 minutes
Google utilise les données pour répondre à des questions importantes•4 minutes
Comment les entreprises et les startups peuvent-elles recueillir et analyser des données pour tester des hypothèses ?•6 minutes
Réflexion évaluation critique•5 minutes
3 lectures•Total 30 minutes
Lectures et vidéos•10 minutes
Diapositives de récapitulation•10 minutes
Documents de référence (diapositives détaillées)•10 minutes
1 devoir•Total 10 minutes
Semaine 3•10 minutes
1 sujet de discussion•Total 10 minutes
Réflexion sur l'incertitude•10 minutes
OUTILS AVANCÉS POUR LES DÉCISIONS EN MATIÈRE DE GESTION DE L'INNOVATION
Module 4•2 heures à terminer
Détails du module
Il s'agit d'une partie plus avancée dans laquelle nous discutons de la causalité et fournissons aux étudiants une large exposition aux big data et à l'apprentissage automatique, et nous discutons de ce qu'ils peuvent faire pour les décisions managériales.Nous fournissons un récapitulatif général et une conclusion du cours, y compris une discussion sur les cas où l'approche scientifique est la plus appropriée ou a des limites. Cela permet de voir quand l'appliquer, ou quand appliquer d'autres approches, y compris notre propre intuition.
NB : certaines vidéos peuvent contenir une base de données téléchargeable ; veuillez la télécharger et suivre les instructions de la vidéo
Inclus
7 vidéos3 lectures1 devoir1 sujet de discussion
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7 vidéos•Total 53 minutes
Approche de la différence dans la différence : Théorie (téléchargez les données ci-jointes)•10 minutes
Approche de la différence dans la différence : Exemples (téléchargez les ensembles de données ci-joints)•10 minutes
Variables instrumentales : Théorie (téléchargez les jeux de données ci-joints)•9 minutes
Variables instrumentales : Exemples (téléchargez les jeux de données ci-joints)•5 minutes
Science des données et liens de causalité•4 minutes
L'apprentissage automatique pour les décisions de gestion de l'innovation•6 minutes
Résumé, conclusions, limites de l'approche scientifique•9 minutes
3 lectures•Total 30 minutes
Lectures et vidéos•10 minutes
Diapositives de récapitulation•10 minutes
Documents de référence (diapositives détaillées)•10 minutes
1 devoir•Total 10 minutes
Semaine 4•10 minutes
1 sujet de discussion•Total 10 minutes
Discussion sur les erreurs de type 1 et de type 2•10 minutes
PROJET FINAL
Module 5•4 heures à terminer
Détails du module
Inclus
1 évaluation par les pairs
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1 évaluation par les pairs•Total 240 minutes
Une approche scientifique de la gestion de l'innovation - Projet final•240 minutes
Instructeurs
Évaluations de l’enseignant
Évaluations de l’enseignant
Nous avons demandé à tous les étudiants de fournir des commentaires sur nos enseignants au sujet de la qualité de leur pédagogie.
Notre ambition est de développer le potentiel des étudiants et de favoriser les connaissances dans les domaines du commerce, de l'économie et du droit grâce à des activités d'apprentissage et de recherche innovantes dans un environnement multiculturel. Bocconi est une communauté qui innove constamment en matière de technologies d'enseignement et d'apprentissage et qui croit fermement au pouvoir de l'apprentissage tout au long de la vie et du travail en réseau. Maintenant disponible en ligne.
Pour quelles raisons les étudiants sur Coursera nous choisissent-ils pour leur carrière ?
Felipe M.
Étudiant(e) depuis 2018
’Pouvoir suivre des cours à mon rythme à été une expérience extraordinaire. Je peux apprendre chaque fois que mon emploi du temps me le permet et en fonction de mon humeur.’
Jennifer J.
Étudiant(e) depuis 2020
’J'ai directement appliqué les concepts et les compétences que j'ai appris de mes cours à un nouveau projet passionnant au travail.’
Larry W.
Étudiant(e) depuis 2021
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Chaitanya A.
’Apprendre, ce n'est pas seulement s'améliorer dans son travail : c'est bien plus que cela. Coursera me permet d'apprendre sans limites.’
Avis des étudiants
4.7
103 avis
5 stars
75,72 %
4 stars
18,44 %
3 stars
3,88 %
2 stars
1,94 %
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J
JS
5·
Révisé le 4 avr. 2026
This course is very useful in scientific as well as for teaching
F
FC
4·
Révisé le 9 avr. 2020
course well done in terms of pace and content.as improvement point teachers could schedule few times boxed windows with studens for Q&A more interactive
W
WC
5·
Révisé le 1 déc. 2019
Establishing fundamental Ideas about making a solid decision in the world of uncertainty and ambiguity.
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