Oui, mais les travaux pratiques sont essentiellement guidés et non axés sur des projets. Vous ferez des exercices appliqués tels que la planification d'une étude de production et de caractérisation des déchets, le calcul de la teneur en humidité ou des rapports C:N pour les biodéchets, et la réalisation d'une tâche de conception d'un digesteur anaérobie non notée. Cette pratique vous aidera à relier les concepts à des décisions réalistes en matière de déchets municipaux.

Vous étudierez le fonctionnement des systèmes de gestion des déchets municipaux sur le terrain, depuis la production et la collecte des déchets jusqu'au recyclage et à l'élimination. Le cours aborde également les décisions relatives à ces systèmes, y compris la politique, le financement, le rôle des parties prenantes, la participation de la communauté et le genre, puis le traitement des déchets organiques et les fractions de déchets spécialisés. À la fin du cours, vous aurez une vision plus large de la manière dont les choix techniques, les préoccupations climatiques et la planification à long terme s'intègrent dans la gestion des déchets municipaux.

À l'issue de ce cours, vous devriez être en mesure d'analyser un système municipal de gestion des déchets solides et de discuter des moyens réalistes de l'améliorer dans un pays à revenu faible ou intermédiaire. Vous serez en mesure de comparer les options de collecte, d'élimination et de traitement, de reconnaître les contraintes de gouvernance et de financement, et d'expliquer comment les différents flux de déchets nécessitent des approches de gestion différentes. Vous pourrez, par exemple, réaliser une étude de caractérisation des déchets et utiliser les résultats pour élaborer un plan de gestion des déchets au niveau local.

Il est plus axé sur les concepts que sur les projets. La majeure partie de l'apprentissage se fait par le biais de leçons, de lectures, d'études de cas et de quiz, avec des exercices appliqués qui renforcent les idées, ce qui convient donc aux apprenants qui souhaitent avoir une vue d'ensemble des systèmes plutôt qu'un cours construit au fur et à mesure.