le "Module 3 : Planification de l'apprentissage en ligne" explorera l'importance de la planification de l'apprentissage en ligne d'un point de vue pédagogique plutôt que d'un point de vue technologique. Une planification minutieuse est l'un des aspects les plus importants de l'enseignement en ligne, et le succès dépend souvent du temps que vous prenez pour considérer tous les différents aspects de l'expérience d'apprentissage en ligne avant de commencer. Le contenu et les activités exploreront les concepts d'alignement constructif, le choix des aspects d'un cours qui sont mieux réalisés en ligne ou en face à face, le développement des capacités de littératie numérique de vos étudiants et l'examen de vos propres motivations pour enseigner en ligne en premier lieu. le "Module 4 : Activités d'apprentissage en ligne" identifiera les considérations importantes que vous devez garder à l'esprit lorsque vous développez des activités d'apprentissage en ligne pour vos étudiants. Nous vous donnerons des conseils sur la manière de planifier une activité en ligne et nous vous aiderons à réfléchir à ce qui pourrait convenir à vos propres étudiants. Lorsque vous êtes novice en la matière, comprendre quelle technologie en ligne soutient le mieux les différentes activités d'apprentissage peut s'avérer décourageant. Ce module, accompagné d'une série d'études de cas et d'activités, explorera plus en profondeur la relation entre les différentes technologies et les activités spécifiques.

le module 5, Stratégies d'évaluation en ligne, aborde les notions d'évaluation formative et sommative dans les contextes en ligne. Nous explorerons également les avantages et les considérations que vous devrez garder à l'esprit si vous envisagez d'adopter une stratégie d'évaluation en ligne dans votre propre enseignement, et comment l'utilisation de la technologie peut améliorer l'efficacité et l'efficience du processus d'évaluation. module 6 : Ressources en ligne" aborde les avantages de l'utilisation des ressources éducatives libres (REL) et d'autres ressources en ligne dans vos cours. Nous identifierons également les questions à prendre en compte lors de l'utilisation des ressources que vous découvrez, en termes de licence et de Creative Commons. Vous aurez l'occasion d'explorer plusieurs exemples de ressources en ligne via les activités et les ressources associées au module. La manière d'évaluer l'efficacité et l'adéquation des ressources que vous trouvez en ligne est également explorée.

le module 7 "Engager et motiver les étudiants" explore diverses stratégies pour engager et motiver vos étudiants dans une série de scénarios d'apprentissage en ligne. Il aborde les rôles importants que jouent la conception du programme, la structure des activités, la pertinence de la technologie choisie et la gestion efficace du temps pour susciter l'enthousiasme de vos étudiants pour l'apprentissage. le "Module 8 : Stratégies d'évaluation" examine l'importance de l'évaluation de votre pratique d'enseignement en ligne pour s'assurer qu'elle est efficace et pour vous donner l'occasion de l'améliorer constamment. Ceci est particulièrement important lorsque vous développez une pratique d'enseignement en ligne pour la première fois, ou lorsque vous essayez quelque chose de nouveau pour la première fois. Nous explorerons une stratégie d'évaluation basée sur quatre angles de réflexion : l'auto-réflexion, l'observation par les pairs, le retour d'information des étudiants et la théorie. Le module introduit également le concept d'analyse de l'apprentissage en tant qu'outil d'information permettant une évaluation à la minute près de votre classe en ligne.

Simon et Negin ont répondu par vidéo aux principales questions qui leur ont été posées lors des versions précédentes de ce cours. Bien qu'elles proviennent de cours précédents, les questions soulevées et les discussions qui s'ensuivent sont très pertinentes et peuvent répondre à certaines questions que vous vous posez sur le cours. Dans les vidéos, Simon et Negin ont fait référence aux noms des apprenants et à la semaine du cours, mais cela n'est pas important dans cette version du cours. Ces vidéos de questions-réponses ont été classées en fonction de leur pertinence par rapport aux modules du cours.