Ce module aborde la notion de « distance transactionnelle », un concept clé de l'enseignement en ligne. Si la distance physique pose des défis, le fait de renforcer sa présence en ligne peut s'avérer utile. Nous étudierons le modèle de la « communauté critique d'enquête », en mettant l'accent sur la présence de l'enseignant, la présence sociale et la présence cognitive. Ces concepts orientent les pratiques pédagogiques efficaces et la conception de l'apprentissage afin de garantir la réussite des expériences en ligne.

Ce module aborde la question de la charge cognitive. Les enseignants doivent éviter la surcharge cognitive, qui nuit à l'apprentissage des élèves. Nous passerons en revue des conseils et des techniques pratiques pour gérer la charge cognitive. Nous aborderons également la création d'environnements d'apprentissage en ligne favorisant l'inclusion et le soutien, et vous proposerons des conseils pratiques pour concevoir votre cours en ligne de manière à favoriser la réussite des élèves.

Ce module définit la notion de « communauté d'apprentissage » et explique comment en créer une à l'aide de forums de discussion en ligne. Des études montrent que les communautés d'apprentissage constructives et inclusives favorisent le sentiment d'appartenance, favorisent un apprentissage approfondi et améliorent les résultats des élèves. Découvrez comment les enseignants en ligne utilisent les forums de discussion pour créer des communautés d'apprentissage efficaces.

Ce module aborde l'avenir de l'enseignement en ligne. Nous examinerons les technologies émergentes telles que la réalité virtuelle et l'intelligence artificielle, et discuterons de leur impact sur le secteur de l'éducation. Le cours se termine en mettant l'accent sur le perfectionnement continu des formateurs en ligne. Nous vous proposons des conseils pratiques pour élaborer votre futur plan d'action en matière de développement professionnel dans le domaine de l'enseignement en ligne.