Bienvenue dans le module 2, Technologies synchrones et asynchrones. Ce module commence par les définitions de l'apprentissage asynchrone et de l'apprentissage synchrone et se poursuit par un examen des outils et des technologies adaptés à chacun d'entre eux. Il s'agit des deux principaux modes d'organisation des cours en ligne et, à ce titre, ils font partie des concepts les plus importants dans le monde de l'enseignement virtuel.

Bienvenue dans le module 3, Transition de la salle de classe à l'environnement virtuel. Jusqu'à présent, nous avons examiné les origines de l'enseignement virtuel et la technologie disponible pour l'apprentissage en ligne synchrone et asynchrone. Dans ce module, vous examinerez la transition de la salle de classe traditionnelle vers un environnement virtuel. Nous étudierons également la facilitation de l'enseignement dans un cours en ligne, l'évolution du domaine de l'élaboration des programmes d'études et le rôle des fournisseurs externes. Lorsque vous examinerez ces informations, n'oubliez pas que l'objectif est de vous présenter les meilleures pratiques et méthodes à prendre en compte pour enseigner en ligne, et non pas de maîtriser ces pratiques.

Bienvenue dans le module 4, Équité et accès, financement et droit. Ce module présente le financement, l'équité et l'accès, ainsi que les considérations juridiques que les enseignants virtuels doivent garder à l'esprit. Le contenu de ce module est axé sur ce qui est actuel et pertinent aux États-Unis, mais les informations peuvent également être utiles et applicables à l'échelle internationale. En examinant le contenu de ces trois domaines, réfléchissez au rôle de l'enseignant virtuel dans chaque domaine et en particulier à votre rôle actuel ou futur en tant qu'instructeur virtuel.

Bienvenue dans le module 5, L'avenir de l'enseignement virtuel. Félicitations, vous êtes arrivé au dernier module de votre premier cours de certification en enseignement virtuel. Nous avons commencé ce cours en examinant l'histoire de l'apprentissage en ligne et les racines de l'enseignement virtuel. Nous avons ensuite examiné les différents modèles de programmes, les outils d'apprentissage virtuel synchrone et asynchrone, ce qu'il faut pour passer d'une salle de classe en dur à une salle de classe virtuelle, ainsi que les questions liées au financement des écoles, à l'équité et à l'accès, et d'autres considérations d'ordre juridique. Pour notre dernier sujet, nous nous pencherons sur l'avenir de l'enseignement virtuel de la maternelle à la 12e année et nous réfléchirons sur le matériel couvert précédemment dans ce cours.