這個禮拜的課程共分為兩個部份，分別是：「個別決策」與「實驗設計」。在個別決策部份，我們將要介紹如何測量每個人的風險偏好與時間偏好，以及其背後的理論。在實驗設計部份，我們會先以四個元素定義一個「經濟學實驗」：真實誘因、對照組的設計、隨機分組、不欺騙受試者，並討論在這個定義下如何設計一個「好」的經濟學實驗。

人們在做決策的時候真的只會在乎自己的報酬嗎？還是也會在乎別人得到的報酬？在很多情況下我們發現，人們的實際行為與經濟理論的預測似乎不太相符，但不見得是因為他們沒有極大化自己的效用，而是因為人們的效用跟別人所得到的報酬有關。在這個禮拜的課程中，我們將會介紹「社會偏好」，也就是我們偏好「別人」得到多少的報酬。首先，我們將從以下三個賽局實驗：「囚犯的兩難」、「自願捐輸賽局」以及「最後通牒談判」來討論社會偏好在人們的決策中所扮演的角色。

在上個禮拜的課程中，我們從實驗結果中，看到社會偏好如何影響人們的決策。在這個禮拜的課程，我們將會從經濟理論的角度，來討論社會偏好。我們在這個禮拜的課程，我們會比較三種社會偏好模型：Guilt-Envy、ERC，以及Fairness Equilibrium。另外，我們也觀察在「信任賽局」中，人們互惠的社會偏好如何運作。

只有混和策略均衡的賽局在生活中比比皆是，而且人們在這樣的賽局中的行為似乎會自然地趨向這個均衡，使得賽局論的數學結果得以被經濟學實驗結果驗證。在這個禮拜的課程中，我們會從「剪刀石頭布」、「Matching Pennies Games」、「Joker Game」以及「三種選擇的黑白猜賽局」來探討人們的在混和策略賽局中的行為。

「談判」，是人們每天都會碰到的情境，因此人與人之間的談判行為也成為至關重要的議題。在這個禮拜的課程中，我們將會討論議價談判中的主要兩種實驗形式：「自由談判」與「制式談判」。「自由談判」用來驗證「合作賽局」中的議價談判，有別於「制式談判」是用來驗證前幾個禮拜所探討人們在「非合作賽局」中的行為。接下來，我們會進一步討論，在談判一方或雙方資訊不透明時，談判行為又會如何改變。

在解賽局均衡時，「優勢 ( dominance ) 」是一個非常重要的觀念，即：一個策略如果「在任何情況下都比另一策略差」，就不應該用，因為它無論如何都不會極大化你的報酬。然而你自己會不會遵守極大化、使用優勢策略，跟「你相信別人會不會遵守極大化、使用優勢策略」不太一樣，因為後者牽涉到你對別人行為的「信念」。如果人們對別人理性的程度沒有足夠信心，他們實際在做決策時就可能不會按照優勢可解賽局的預測來做。在這個禮拜的課程中，我們將會討論人們在輪流出招的優勢可解賽局中的行為。我們首先會討論Beard and Beil的實驗及其相關研究，接下來我們會看看人們在蜈蚣賽局中的行為是否與理論相符，最後，我們會討論機制設計與人們在「髒臉賽局」中的行為。

在上個禮拜的課程中我們可以發現，在輪流出招的優勢可解賽局中，人們的行為與其信念的層次有很大的關聯。而在這個禮拜的課程中，我們將進一步討論，在兩人同時出招的賽局中，人們的行為是如何受到「多層次思考」的影響。我們首先會利用多層次思考模型來解釋人們在「捉迷藏賽局」與「同時決定的優勢可解賽局中」中的行為。接著，我們亦會重新探討我們先前所看過的兩個賽局：「選美結果預測賽局」以及「Joker Game」。

恭喜你完成了這八個禮拜的課程！在最後這個禮拜中，我們將用兩份期末作業來檢視你在過去八個禮拜的成果。這兩份作業分別是：「Final Quiz: Strategic IQ Games」以及「『論文書面報告』或『論文報告影片』 」。另外，我們有一份實驗設計作業為額外挑戰題(其結果將不影響總成績與證書認證)。如果你的時間允許，歡迎你嘗試應用實驗設計原理來「設計屬於你的實驗」。