Lorsqu'une personne se plaint d'une violation de son droit à la vie privée ou de son droit à la liberté d'expression, la Cour européenne des droits de l'homme doit déterminer si c'est vraiment le cas. Mais comment procède-t-elle ? Dans cette partie du cours, nous nous concentrerons sur les principes généraux et les méthodes que la Cour utilise pour évaluer si un État a violé la Convention. Nous verrons comment la Cour aborde les affaires de droits de l'homme et nous découvrirons les dilemmes auxquels elle est confrontée à cet égard dans le contexte des sociétés ouvertes.

Les sociétés ouvertes requièrent une forme de gouvernement démocratique. Mais quel est le lien entre les droits de l'homme et la démocratie ? Dans cette partie du cours, nous nous concentrons sur ce que la démocratie implique du point de vue des droits de l'homme. Nous aborderons également la question des droits de vote et de la protection des partis politiques dans le cadre de la Convention européenne des droits de l'homme. Enfin, nous examinerons la protection des droits politiques dans les pays en transition entre la guerre et la paix et entre la dictature et la démocratie.

Les sociétés ouvertes sont synonymes d'inclusion. Dans une société ouverte, chacun doit pouvoir participer sur un pied d'égalité. Personne ne doit être exclu. De même, les droits de l'homme doivent être exercés par tous et la discrimination est interdite. Cependant, même dans une société ouverte, l'universalité des droits de l'homme et l'interdiction de la discrimination peuvent soulever de nombreuses questions. Par exemple, qu'en est-il des droits des personnes qui ne sont pas (encore) des citoyens de cette société, comme les demandeurs d'asile ? D'une part, les demandeurs d'asile se trouvent dans la position extrêmement difficile et vulnérable d'être en transit. C'est pourquoi leurs besoins méritent une attention particulière. Par exemple, ils peuvent avoir besoin d'une protection spéciale contre les réactions hostiles de la population locale, ils peuvent avoir besoin de nourriture, d'éducation et de logement, et ils doivent être protégés contre la discrimination. D'autre part, n'étant pas des citoyens, la question se pose souvent de savoir dans quelle mesure ils devraient être inclus et bénéficier des droits et libertés garantis par la Convention européenne des droits de l'homme. Trouver le bon équilibre et résoudre de tels dilemmes est crucial dans les sociétés ouvertes. Cette semaine, nous nous concentrerons sur (1) les droits et libertés des "insiders" et des "outsiders" dans le cadre de la Convention européenne, (2) la non-discrimination et (3) la protection des groupes vulnérables. À titre d'illustration, nous accordons une attention particulière aux droits des migrants et des demandeurs d'asile, ainsi qu'à ceux d'autres groupes minoritaires.

Le droit de s'exprimer librement, la liberté de la presse de rapporter les nouvelles et le droit de protester sont essentiels dans une société ouverte. La liberté d'expression vous permet de recueillir des informations sur des questions d'intérêt public et de faire savoir aux autres ce que vous pensez. Les médias jouent un rôle important dans la transmission d'informations sur des questions d'intérêt général. Enfin, les manifestations publiques vous permettent de soutenir publiquement une cause à laquelle vous croyez. Ensemble, ces droits fournissent les conditions essentielles au partage libre et pacifique des pensées et des idées. Néanmoins, la liberté illimitée de dire tout ce que vous voulez et la liberté de protester peuvent également nuire à l'ouverture de la société. Les discours haineux et discriminatoires, par exemple, peuvent contribuer à l'exclusion des groupes minoritaires. Dans cette unité d'apprentissage, nous examinons de plus près le droit à la liberté d'expression et le droit à la liberté de réunion. Nous abordons également les limites de ces droits dans une société ouverte.

Il s'agit du travail final du cours sur les droits de l'homme pour les sociétés ouvertes. Dans ce travail, les différents sujets du cours sont réunis. Le premier objectif est de vous aider à tester les connaissances et les idées que vous avez acquises pendant le cours. Le second objectif est de vous aider à comprendre l'interdépendance des principaux sujets abordés.