Lorsque vous étiez étudiant, comment vous a-t-on enseigné l'écriture ? Lorsqu'un ancien élève reviendra vous voir dix ans plus tard, que souhaiteriez-vous qu'il dise de vous en tant qu'enseignant ? Dans ce module, les apprenants identifieront et réfléchiront à la manière dont on leur a enseigné l'écriture lorsqu'ils étaient étudiants, et examineront comment l'enseignement de l'écriture a évolué au cours du dernier demi-siècle. Les apprenants réfléchiront également à leurs propres objectifs et valeurs qui détermineront le type d'enseignant qu'ils souhaitent devenir

Nous avons déjà utilisé le terme "processus d'écriture" à plusieurs reprises. Vous aviez probablement déjà entendu parler du "processus d'écriture" bien avant de commencer ce cours. Il se peut même que vous l'enseigniez à vos étudiants. Mais qu'est-ce que le "processus d'écriture" au juste ? Comment fonctionne-t-il, et comment et pourquoi peut-il aider vos étudiants à améliorer leur écriture ? Dans ce module, les apprenants découvriront que l'écriture n'est pas seulement un produit, mais aussi un processus. Vous identifierez le "processus d'écriture", ses composantes et ses nombreuses variations. Vous examinerez comment et pourquoi le processus fonctionne comme une approche efficace de l'enseignement de l'écriture. Vous identifierez comment le mouvement du processus d'écriture a conduit non seulement à une nouvelle approche de l'enseignement de l'écriture, mais aussi à une nouvelle définition de ce qui fait la qualité de l'écriture. Vous adapterez votre apprentissage en créant un plan d'action pour intégrer l'écriture en tant que processus dans votre enseignement.

Pourquoi nous regardons-nous dans un miroir ? Même si nous savons à quoi nous ressemblons, un miroir peut nous donner une vision nouvelle ou différente, ou simplement plus immédiate et plus détaillée de la façon dont nous nous percevons à ce moment-là. L'écriture réflexive est un moyen de fournir cette perspective plus immédiate et plus détaillée sur notre apprentissage. Dans ce module, les apprenants identifieront les caractéristiques et la valeur de l'utilisation de la réflexion comme outil d'enseignement de l'écriture. Ils pratiqueront l'écriture réflexive en examinant ce qu'ils ont appris dans ce cours et comment ils pourraient incorporer cet apprentissage dans leur pratique d'enseignement