About this Course

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Los científicos y las científicas son “aprendices profesionales”: se dedican a formular preguntas, encontrar observaciones discordantes, poner en duda aquello que no cierra y construir nuevas respuestas que permitan entender mejor el mundo en que vivimos. En este curso, desarrollarás las estrategias necesarias para lograr que tus estudiantes aprendan no sólo conocimientos científicos conceptuales sino también aquellas herramientas que les permitan investigar el mundo que los rodea, de modo similar a como hacen los científicos y científicas.
El curso es accesible tanto para aquellos que están dando sus primeros pasos en enseñanza de las ciencias como para quienes ya cuentan con experiencia o formación en el tema; no se necesita ningún laboratorio o material complejo. 

Conversaremos acerca de la naturaleza de la ciencia, compartiremos estrategias para promover un rol activo de los estudiantes en la construcción del conocimiento, y trabajaremos la evaluación y la metacognición al servicio del aprendizaje. Al finalizar, habrás conocido los principales ejes de conversación contemporáneos acerca de la enseñanza de las ciencias naturales en el marco de las llamadas habilidades del siglo XXI, y desarrollado herramientas concretas para antes, durante y después de la clase.

Este curso fue diseñado por la Fundación Bunge y Born en alianza con la Fundación Perez Companc, en el marco del Programa Sembrador.

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Beginner Level

Approx. 13 hours to complete

Spanish

What you will learn

Identificar las habilidades del S. XXI centrado en la comprensión de conceptos científicos y el desarrollo de habilidades de pensamiento científico.
Realizar actividades con tus estudiantes que potencien su curiosidad y brindarles herramientas para que se hagan preguntas sobre su entorno.
Identificar instituciones y actividades científicas de tu comunidad y desarrollar estrategias para que tus estudiantes se familiaricen con ellas.
Realizar junto a tus estudiantes un seguimiento de sus aprendizajes, a través del uso de distintas actividades de evaluación y metacognición.

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Instructors

Instructor rating

5/5 (10 Ratings)

Silvina Andrea Vidal

Profesora de educación primaria

2,781 Learners

1 Course

Milena Rosenzvit

Mágister en educación

2,781 Learners

1 Course

Syllabus - What you will learn from this course

Content Rating99%(1,305 ratings)

Week

1

Week 1

3 hours to complete

La ciencia se trata, sobre todo, de hacer preguntas

3 hours to complete

4 videos (Total 11 min), 7 readings, 2 quizzes

4 videos

Universidad Austral1m

Introducción al enfoque2m

Las preguntas en la ciencia3m

¿Cómo promover un rol activo de los estudiantes en las clases de ciencias?3m

7 readings

Bienvenidos a la Universidad Austral1m

Cuando el “no sabemos” entra al aula. Parte I6m

Cuando el “no sabemos” entra al aula. Parte II10m

Las preguntas de la ciencia. Parte I10m

Las preguntas de la ciencia. Parte II18m

¿Cómo promover un rol activo de los estudiantes en las clases de ciencias? Parte I20m

¿Cómo promover un rol activo de los estudiantes en las clases de ciencias? Parte II10m

2 practice exercises

Cuestionario Práctico M120m

Cuestionario Obligatorio M140m

Week

2

Week 2

3 hours to complete

Lo que sí sabemos: las teorías científicas

3 hours to complete

3 videos (Total 8 min), 4 readings, 2 quizzes

3 videos

¿Qué es una teoría científica y cómo llega al aula?3m

Lo que sí sabemos, las teorías científicas2m

La historia de la ciencia como recurso de enseñanza2m

4 readings

Tengo una teoría27m

Los conceptos científicos como objetivos de aprendizaje. Parte I12m

Los conceptos científicos como objetivos de aprendizaje. Parte II12m

La historia de la ciencia como recurso de enseñanza27m

2 practice exercises

Cuestionario Práctico M220m

Cuestionario Obligatorio M240m

Week

3

Week 3

2 hours to complete

¿Cómo averiguamos lo que no sabemos? Hacer ciencia en el aula

2 hours to complete

3 videos (Total 9 min), 3 readings, 2 quizzes

Week

4

Week 4

4 hours to complete

Ciencia en comunidad

En este módulo nos proponemos abordar estrategias que permitan a los estudiantes pensar la ciencia como una actividad de su comunidad. ¿Quiénes y cómo son los científicos? ¿Qué temas investigan? ¿Cómo se relaciona con mi vida cotidiana? El docente tiene un rol clave en acercar la comunidad científica profesional a la vida de sus alumnos, desde una perspectiva de diversidad e inclusión.

4 hours to complete

3 videos (Total 9 min), 4 readings, 3 quizzes

Reviews

4.8

33 reviews

5 stars
88.52%
4 stars
6.55%
3 stars
1.63%
2 stars
3.27%

TOP REVIEWS FROM LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA

by RFSep 20, 2020

excelente muy consistente . el material es muy explicito y lógico gracias por la motivación y por brindarnos un nuevo enfoque educativo en el área de las ciencias naturales.

by FAMay 13, 2020

Muy práctico e interesante, las explicaciones son claras y los ejemplos entretenidos lo que hace que el curso se vuelva muy ameno. Soy profesora en primaria y este curso me servirá mucho.

by HOJun 6, 2021

Excelente curso, utilizaré los conocimientos aprendidos para realizar una investigación sobre este tema y aplicarlo con mis estudiantes.

by MMJun 6, 2020

Excelente curso aprendí muchas cosas nuevas que pondré en práctica con mis estudiantes y haré mis clases de manera diferente.

Gracias por todo .

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Frequently Asked Questions

When will I have access to the lectures and assignments?
Access to lectures and assignments depends on your type of enrollment. If you take a course in audit mode, you will be able to see most course materials for free. To access graded assignments and to earn a Certificate, you will need to purchase the Certificate experience, during or after your audit. If you don't see the audit option:
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Yes. In select learning programs, you can apply for financial aid or a scholarship if you can’t afford the enrollment fee. If fin aid or scholarship is available for your learning program selection, you’ll find a link to apply on the description page.

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La enseñanza de las Ciencias Naturales en la escuela primaria