In dieser Woche werden Sie über Ihre Planung aus drei Perspektiven nachdenken: Betrachten, Nachdenken und Verstehen. Sie werden diese drei Perspektiven nutzen, um besser zu verstehen, wie Sie Lernprinzipien nutzen können, um verschiedene Weltanschauungen in Ihren Unterricht einzubeziehen. Wir werden Sie bitten, darüber nachzudenken, wie Sie Praktiken aus diesen drei Perspektiven in Ihrem eigenen Umfeld miteinander verweben können.

In dieser Woche stellen wir vier Schlüsselfragen vor. Die Fragen sind Diagnoseinstrumente, mit denen Sie feststellen können, wie erfolgreich Sie sind, wenn Sie Ihren Schülern klare Erwartungen vermitteln und ihnen gutes Feedback geben. In den Vorträgen, der Lektüre und den Videos dieser Woche werden Sie Beispiele dafür finden, wie eine Reihe von Schulen diese Fragen nutzen, um ihr Lernen zu fokussieren. Wir ermutigen Sie und Ihren professionellen Planungspartner, eigene Wege zu finden, wie Sie diese Fragen in Ihrer Schule oder Ihrem Umfeld einsetzen können.

Woche vier folgt dem Muster, das wir in den ersten drei Wochen festgelegt haben. In dieser Woche erforschen wir, wie Sie Ihre Planung für das Lehren und Lernen informieren und vertiefen können, indem Sie sich auf einen bestimmten Untersuchungszyklus einlassen. Alle Vorlesungen in dieser Woche konzentrieren sich auf die verschiedenen Phasen oder Stufen der Untersuchungsspirale. Die Untersuchungsspirale fordert uns auf, von den Erfahrungen unserer Lernenden auszugehen und uns ständig diese Fragen zu stellen: Was passiert mit unseren Lernenden? Woher wissen wir das? Warum ist das wichtig?

Als Lehrer denken wir bei der Planung normalerweise daran, wie wir unsere Schüler besser unterrichten können. Diese Woche werden wir uns auf die Planung der Lernbedürfnisse der Erwachsenen in unseren Schulen konzentrieren. Eine der wichtigsten Erkenntnisse aus der Forschung über die berufliche Weiterbildung von Lehrern ist, dass sie mit den Lernbedürfnissen der Schüler verknüpft sein muss. Wir werden Ihnen einige praktische Beispiele dafür geben, wie dies aussehen könnte. Am Ende dieser Woche werden Sie wissen, wie Sie die aktuellen Forschungsergebnisse auf Ihre eigene berufliche Weiterbildung und Planung anwenden können. Wir hoffen, dass Sie weiterhin über neue Formen des kontinuierlichen beruflichen Lernens als Teil Ihres Lehrerberufs nachdenken werden.

Dies ist die letzte Woche dieses Kurses und wir danken Ihnen für Ihr Durchhaltevermögen! In dieser Woche werden Sie die Gelegenheit haben, über die Gestaltung innovativer Lernumgebungen für junge Menschen nachzudenken. Sie werden sehen, wie Lehrer intellektuell und sozial ansprechende Praktiken für Lernende planen. Sie werden auch Ihre Überlegungen zum Wachstumsdenken erweitern, indem Sie die Begriffe Ausdauer und Grit erforschen, eine Eigenschaft, die in hohem Maße mit dem Erfolg von Erwachsenen korreliert. Außerdem werden Sie über die wichtige Rolle nachdenken, die sowohl vertrauensvolle Beziehungen als auch professionelle Netzwerke für Ihre Entwicklung als Lehrer spielen. Wir möchten Sie ermutigen, darüber nachzudenken, auf welche Weise Sie zur Stärkung des Vertrauens in Ihrem Umfeld beitragen.