Willkommen zu Modul 2, Synchrone und asynchrone Technologien. Dieses Modul beginnt mit den Definitionen des asynchronen und des synchronen Lernens und befasst sich dann mit den dafür geeigneten Tools und Technologien. Dies sind die beiden wichtigsten Modi für die Durchführung von Online-Kursen und gehören damit zu den wichtigsten Konzepten in der Welt des virtuellen Unterrichts.

Willkommen zu Modul 3, Übergang vom Klassenzimmer zur virtuellen Umgebung. Bisher haben wir uns mit den Ursprüngen des virtuellen Unterrichts und den Technologien beschäftigt, die für den Einsatz beim synchronen und asynchronen Online-Lernen zur Verfügung stehen. In diesem Modul werden Sie sich mit dem Übergang vom traditionellen Klassenzimmer zu einer virtuellen Umgebung befassen. Außerdem werden wir uns mit der Gestaltung des Unterrichts in einem Online-Kurs, dem sich wandelnden Bereich der Lehrplanentwicklung und der Rolle von externen Anbietern beschäftigen. Bedenken Sie bei der Durchsicht dieser Informationen, dass es darum geht, Ihnen einige bewährte Praktiken und Methoden vorzustellen, die Sie beim Online-Unterricht berücksichtigen sollten, und nicht darum, diese Praktiken bereits zu beherrschen.

Willkommen zu Modul 4, Gleichheit und Zugang, Finanzierung und Recht. In diesem Modul werden die Themen Finanzierung, Gleichberechtigung und Zugang sowie rechtliche Aspekte vorgestellt, die virtuelle Lehrer beachten müssen. Der Inhalt dieses Moduls orientiert sich an dem, was in den Vereinigten Staaten aktuell und relevant ist. Die Informationen können jedoch auch international nützlich und anwendbar sein. Während Sie die Inhalte in diesen drei Bereichen durchgehen, sollten Sie über die Rolle des virtuellen Lehrers in jedem Bereich und insbesondere über Ihre derzeitige oder zukünftige Rolle als virtueller Lehrer nachdenken.

Willkommen zu Modul 5, Die Zukunft des virtuellen Unterrichts. Herzlichen Glückwunsch, Sie sind beim letzten Modul Ihres ersten Kurses für die Zertifizierung im virtuellen Unterricht angekommen. Zu Beginn dieses Kurses haben wir uns mit der Geschichte des Online-Lernens und den Wurzeln des virtuellen Unterrichts beschäftigt. Anschließend haben wir uns mit verschiedenen Programmmodellen, den Instrumenten des synchronen und asynchronen virtuellen Lernens, den Voraussetzungen für den Übergang vom herkömmlichen Klassenzimmer zum virtuellen Klassenzimmer sowie mit Fragen der Schulfinanzierung, der Chancengleichheit und des Zugangs und anderen rechtlichen Aspekten beschäftigt. Bei unserem letzten Thema werden wir uns mit der Zukunft des virtuellen Unterrichts in der K-12 befassen und über das zuvor in diesem Kurs behandelte Material nachdenken.